(крім дітей, які вступають до першого класу) і дошкільного підрозділу на без конкурсній основі.  

С Т А Т У Т

Ріжківського закладу загальної середньої освіти І – ІІ ступенів– закладу дошкільної освіти

Таращанської міської ради

Київської області

(нова редакція)

2021 рік

                              І. Загальні положення

   1.1. Ріжківський заклад загальної середньої освіти І – ІІ ступенів – заклад дошкільної освіти Таращанської міської ради Київської області знаходиться у власності територіальної громади міста Тараща.

Повна назва закладу: Ріжківський заклад загальної середньої освіти І – ІІ ступенів – заклад дошкільної освіти Таращанської міської ради Київської області.

Скорочена назва закладу: Ріжківський ЗЗСО І - ІІ ступенів – ЗДО.

1.2. Юридична адреса: 09512,  Київська область, Білоцерківський  район,                            с. Ріжки,  вул.Шкільна,12.

1.3. Ріжківський  заклад загальної середньої освіти І – ІІ ступенів – заклад дошкільної освіти (далі – заклад освіти) є юридичною особою, має печатку, штамп, ідентифікаційний номер, бланк, обслуговується централізованою бухгалтерією, може мати самостійний баланс, розрахункові та інші рахунки в фінансових установах та банках державного сектору.

Засновником закладу освіти є Таращанська міська рада.

Ріжківський заклад загальної середньої освіти І – ІІ ступенів – заклад дошкільної освіти заснований на комунальній формі власності.

1.4. Права і обов’язки закладу освіти реалізуються через його органи управління відповідно до законодавства та цього Статуту.

1.5. Головною метою закладу освіти є реалізація права громадян на здобуття дошкільної, початкової, базової середньої освіти.

1.6. Заклад освіти в своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», затвердженими іншими нормативно-правовими актами, власним статутом.

1.7. Заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним статутом.

1.8. У закладі освіти визначена українська (державна) мова навчання.

1.9. Заклад освіти має право провадити інноваційну діяльність та може укладати з цією метою відповідні договори про співпрацю з іншими закладами освіти (науковими установами), підприємствами, установами, організаціями, фізичними особами.

ІІ. Система управління закладом освіти

2.1. Управління закладом освіти здійснюють:

- засновник;

- відділ освіти Таращанської міської ради;

- керівник закладу освіти;

- педагогічна рада;

- вищий колегіальний орган громадського самоврядування закладу освіти.

2.2. Засновник:

- затверджує статут (його нову редакцію);

- затверджує положення про конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти та склад конкурсної комісії;

- затверджує кошторис закладу загальної середньої освіти, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

- приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти;

- затверджує за поданням закладу загальної середньої освіти стратегію розвитку такого закладу;

- фінансує виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти, у тому числі здійснення інноваційної діяльності закладом освіти;

- утворює та ліквідує структурні підрозділи у закладі освіти за поданням відділу освіти Таращанської міської ради;

- реалізує інші права, передбачені цим Статутом, Законом України «Про повну загальну середню освіту» та іншими актами законодавства.

2.3. Відділ освіти Таращанської міської ради:

- здійснює контроль за використанням закладом загальної середньої освіти публічних коштів;

- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками;

- здійснює інші повноваження передбачені цим Статутом, Законами України «Про повну загальну середню освіту», «Про освіту» та іншими актами законодавства.

2.4. Відділ освіти Таращанської міської ради зобов’язаний забезпечити:

- дотримання принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування під час проектування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладу освіти;

- можливість учнів продовжити навчання на відповідному рівні освіти у разі реорганізації чи ліквідації закладу освіти;

- оприлюднення всієї публічної інформації відповідно до вимог законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації" та "Про відкритість використання публічних коштів".

Таращанська міська рада спільно з відділом освіти Таращанської міської ради зобов’язані забезпечити утримання та розвиток закладу освіти, його матеріально-технічної бази на рівні достатньому для виконання вимог державних стандартів, ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти, вимог трудового законодавства, оплати праці педагогічних та інших працівників, охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо.

2.5. Безпосереднє керівництво закладом освіти здійснює його директор. Директором призначається особа, визнана переможцем конкурсного відбору, протягом трьох робочих днів з дня оприлюднення рішення про переможця конкурсу. Директор призначається та звільняється з посади начальником відділу освіти Таращанської міської ради на підставі рішення Таращанської міської ради. З директором закладу освіти відділ освіти Таращанської міської ради укладає контракт.

Директор закладу освіти призначається на посаду строком на шість років (строком на два роки – для особи, яка призначається на посаду директора закладу освіти вперше) на підставі рішення конкурсної комісії, до складу якої входять представники засновника (депутати Таращанської міської ради (не більше однієї особи від однієї фракції чи групи); інститутів громадянського суспільства (громадських об’єднань керівників закладів освіти, професійних об’єднань педагогічних працівників, районної профспілкової організації та інших громадських формувань, а також експертів, фахівців у сфері загальної середньої освіти тощо).

         Посаду директора закладу освіти може обіймати особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу освіту ступеня не нижче магістра та стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох років, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

        Одна і та сама особа не може бути керівником закладу освіти більше ніж два строки підряд.

2.6. Директор закладу освіти має право:

-  діяти від імені закладу без довіреності та представляти заклад у відносинах з іншими особами;

- підписувати документи з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності закладу;

- приймати рішення щодо діяльності закладу в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджатися в установленому порядку майном закладу та його коштами за погодженням із відділом освіти Таращанської міської ради;

- за погодженням із відділом освіти Таращанської міської ради призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників закладу освіти, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;

- визначати посадові обов’язки працівників;

- визначати режим роботи закладу;

- ініціювати перед відділом освіти Таращанської міської ради питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів;

- видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;

- укладати угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції за погодженням із відділом освіти Таращанської міської ради;

- звертатися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації закладу за погодженням із відділом освіти Таращанської міської ради;

- приймати рішення з інших питань діяльності закладу освіти.

2.7. Директор закладу освіти зобов’язаний:

- виконувати Закон України «Про повну загальну середню освіту», Закон України "Про освіту" та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;

- планувати та організовувати діяльність закладу освіти;

- розробляти тарифікаційні списки та подавати їх відділу освіти Таращанської міської ради на затвердження;

- надавати щороку засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

- організовувати фінансово-господарську діяльність закладу загальної середньої освіти в межах затвердженого кошторису;

- забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;

- затверджувати правила внутрішнього розпорядку закладу;

- затверджувати посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти;

- організовувати освітній процес та видачу документів про освіту;

- затверджувати освітню (освітні) програму (програми) закладу загальної середньої освіти відповідно до Закон України «Про повну загальну середню освіту» за погодженням із відділом освіти Таращанської міської ради;

- створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;

- затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі освіти, забезпечити її створення та функціонування;

- забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;

- контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) та вихованцями (вихованцем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;

- забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями (вихованцями) результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;

- створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;

- сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;

- створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу освіти;

- сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в закладі освіти;

- формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів, вихованців та працівників закладу освіти;

- створювати в закладі освіти безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки;

- організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів та вихованців відповідно до законодавства;

- забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу освіти, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації", "Про відкритість використання публічних коштів" та інших законів України;

- здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів та вихованців, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;

- організовувати документообіг, бухгалтерський облік та звітність відповідно до законодавства;

- звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку закладу освіти;

- виконувати інші обов’язки, покладені законодавством, засновником, цим Статутом, колективним договором, строковим трудовим договором.

2.8.Директор закладу загальної середньої освіти зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.

2.9. Директор закладу загальної середньої освіти має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України "Про освіту", та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, цим Статутом і строковим трудовим договором.

2.10. Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління закладу освіти.

Педагогічна рада утворюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники зобов’язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є директор закладу.

2.11. Педагогічна рада:

- схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;

- схвалює освітню програму, зміни до неї та оцінює результати її виконання;

- схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;

- приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

- приймає рішення щодо переведення учнів та вихованців на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;

- розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфіації педагогічних працівників;

- приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;

- приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

- може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу освіти;

- розглядає інші питання, віднесені до її повноважень.

Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.

Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами.

Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою чотирьох разів за навчальний рік.

Рішення ради, що не суперечать чинному законодавству та Статуту  закладу освіти, доводяться в 7-й денний термін до відома педагогічного колективу, учнів, вихованців, батьків або осіб, які їх замінюють, та громадськості.

2.12. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори колективу закладу освіти, що скликаються не менше одного разу на рік та формуються з уповноважених представників усіх учасників освітнього процесу.

Право скликати збори мають: голова ради закладу освіти, учасники зборів, якщо за це висловились не менше третини від їх загальної кількості, директор закладу освіти, Засновник, Відділ освіти Таращанської міської ради.

Інформація про час і місце проведення загальних зборів (конференції) колективу закладу освіти розміщується в закладі освіти та оприлюднюється на офіційному вебсайті закладу освіти не пізніше ніж за один місяць до дня їх проведення.

Загальні збори :

- розглядають та схвалюють проект колективного договору;

- затверджують правила внутрішнього трудового розпорядку;

- визначають порядок обрання, чисельність, склад і строк повноважень комісії з трудових спорів;

- обирають комісію з трудових спорів;

- щороку заслуховують звіт керівника закладу освіти, оцінюють його діяльність і за результатами оцінки можуть ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти.

Загальні збори колективу можуть утворювати комісію з питань охорони праці та здійснювати інші повноваження, визначені законодавством.

2.13. У закладі освіти може діяти учнівське самоврядування з метою формування та розвитку громадянських, управлінських і соціальних компетентностей учнів, пов’язаних з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту, здорового способу життя тощо.

Учнівське самоврядування здійснюється учнями безпосередньо і через органи учнівського самоврядування.

Учні мають рівні права на участь в учнівському самоврядуванні, зокрема на участь у роботі дорадчих (консультативних із певних питань), робочих (робочих групах тощо) та інших органів учнівського самоврядування, а також вільно обирати та бути обраними до виборних органів учнівського самоврядування.

Органи учнівського самоврядування мають право:

• брати участь в обговоренні питань удосконалення освітнього процесу, науково-дослідної роботи, організації дозвілля, оздоровлення, побуту та харчування;
• проводити за погодженням з керівником закладу освіти організаційні, просвітницькі, наукові, спортивні, оздоровчі та інші заходи та/або ініціювати їх проведення перед керівництвом закладу освіти;
• брати участь у заходах (процесах) із забезпечення якості освіти відповідно до процедур внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• захищати права та інтереси учнів, які здобувають освіту у цьому закладі освіти;
• вносити пропозиції та/або брати участь у розробленні та/або обговоренні плану роботи закладу освіти, змісту освітніх і навчальних програм;
• через своїх представників брати участь у засіданнях педагогічної ради з усіх питань, що стосуються організації та реалізації освітнього процесу.

ІІІ. Організація освітнього процесу

Освітній процес у школі І – ІІ ступеня

3.1. Закладом освіти організовується освітній процес відповідно до Закону України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших актів законодавства, освітньої програми та спрямовується на виявлення та розвиток здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, визначених державними стандартами.

          3.2.Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюються закладом освіти в межах часу, що передбачений навчальним планом.

3.3. Освітній процес в закладі освіти організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань – 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день.

3.4. Заклад освіти здійснює освітній процес за п’ятиденною формою навчання.

Безперервна навчальна діяльність учнів закладу освіти становить 35 хвилин (для 1 року навчання), 40 хвилин (для 2-4 років навчання), 45 хвилин (5-12 років навчання), крім випадків, визначених законодавством.

Тривалість канікул у закладі освіти протягом навчального року становить не менше 30 календарних днів.

Основним документом, що регулює освітній процес, є наскрізна освітня програма розроблена для декількох  рівнів освіти.

Освітню програму закладу схвалює педагогічна рада закладу освіти та затверджує його директор за погодженням із відділом освіти Таращанської міської ради.

На основі визначеного в освітній програмі закладу освіти навчального плану педагогічна рада складає, а керівник за погодженням із відділом освіти Таращанської міської ради затверджує  річний навчальний план, в якому конкретизується перелік навчальних предметів (інтегрованих курсів), обов’язкових для вивчення, вибіркових (за вибором учнів) освітніх компонентів, зокрема, навчальних предметів, курсів, інтегрованих курсів, та кількість навчальних годин на тиждень (та/або кількість годин на навчальний рік).

3.5. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, погоджується педагогічною радою закладу освіти і затверджується директором.

Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів та обдарувань.

3.6. Зарахування здобувачів освіти (вихованців) до закладу освіти здійснюється за наказом директора на підставі особистої заяви (для неповнолітніх – заяви батьків або осіб, які їх замінюють), а також свідоцтва про народження (копії), паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу) і дошкільного підрозділу на безконкурсній основі.

У разі потреби здобувач (вихованець) може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого закладу освіти. Переведення учнів до іншого закладу освіти здійснюється за наявністю особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

3.7. За письмовими зверненнями батьків учнів керівник закладу освіти за погодженням із Відділом освіти Таращанської міської ради приймає рішення про утворення групи (груп) продовженого дня, у тому числі інклюзивної та/або спеціальної, фінансування якої (яких) здійснюється за кошти засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.

          3.8 Заклад освіти створює умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.

Потреба учня з особливими освітніми потребами в індивідуальній програмі розвитку, індивідуальному навчальному плані визначається згідно з висновком інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини з урахуванням Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я дітей і підлітків.

   3.9. Особи з порушеннями  фізичного, психічного, інтелектуального розвитку і сенсорними порушеннями забезпечуються допоміжними засобами  для навчання.

         3.10.Особам з особливими  освітніми потребами надаються  психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги у порядку, визначеному законодавством.

3.11. Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для учня з особливими освітніми потребами забезпечує асистент вчителя.

3.12. Виховний процес є невід’ємною складовою освітнього процесу у закладі освіти і ґрунтується на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях Українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених Законом України "Про освіту", та спрямовується на формування:

- відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;

- поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якою ознакою;

- патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов’язку захищати у разі потреби суверенітет і територіальну цілісність України;

- усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності;

- громадянської культури та культури демократії;

- культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;

- прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

- почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії;

- культури свободи та самодисципліни, відповідальності за своє життя, сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід’ємних складників становлення особистості.

3.13. Кожен учень має право на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів його навчання незалежно від виду та форми здобуття ним освіти.

3.14. У закладі освіти основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація.

3.15. Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття початкової, базової середньої освіти, вимогам державних стандартів здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.

Кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію з державної мови, математики та інших предметів, визначених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, крім випадків, визначених законодавством.

У разі відсутності результатів річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації після завершення навчання за освітньою програмою закладу освіти учень має право до початку нового навчального року пройти річне оцінювання та/або державну підсумкову атестацію. У разі повторного непроходження річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації педагогічна рада відповідного закладу освіти спільно з батьками учня до початку нового навчального року вирішує питання про визначення форми та умов подальшого здобуття таким учнем загальної середньої освіти.

3.16. Порядок переведення учнів на наступний рік навчання затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.        

3.17. Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня базової загальної середньої освіти незалежно від форми її здобуття та на підставі результатів річного оцінювання і державної підсумкової атестації учні отримують такі документи про освіту:

- свідоцтво про початкову освіту;

- свідоцтво про базову середню освіту.

3.18. За особливі успіхи у навчанні, дослідницькій, пошуковій, науковій діяльності, культурних заходах, спортивних змаганнях тощо до учнів можуть застосовуватися різні види морального та/або матеріального заохочення і відзначення.

Організація виховання і навчання дітей у дошкільному підрозділі

3.19. Виховання і навчання дітей  дошкільного віку здійснюється у відповідності  до  програм, розроблених Міністерством  освіти  і науки України.

3.20. Розклад занять складають вихователі дошкільного підрозділу відповідно до вікових груп, який затверджує керівник закладу освіти.         

3.21. Форми, прийоми і методи роботи  проводяться  згідно програм та методичних рекомендацій, розроблених Міністерством  освіти  і науки України. Заклад освіти може  виробляти свої форми  і  методи роботи.

3.22. Тривалість занять: індивідуальних -  5-10 хвилин, групових - 15-25 хвилин   відповідно вікових груп.

3.23.  Заклад освіти забезпечує належний рівень дошкільної освіти дітей віком від трьох до шести (семи) років.

3.24.  Вікові групи формуються чисельністю до 15 дітей. Допускається формування  змішаних груп чисельністю до 15 дітей.

3.25. Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем. Тривалість перебування дітей в  дошкільному  підрозділі - 9 годин.

3.26. Режим роботи складається вихователями і затверджується керівником закладу освіти.

3.27. Тривалість сну становить 2 години.

3.28. Формування нових груп за віком і переведення дітей з одної вікової групи в іншу  проводиться наприкінці навчального року (квітень-травень), а прийом дітей – в міру  звільнення місць.

Навчальний рік у дошкільному підрозділі починається з 1 вересня.

ІV. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти

4.1. Відповідно до вимог Законів України «Про доступ до публічної інформації» та «Про відкритість використання публічних коштів», заклад освіти формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію на своїх веб-сайтах, а у разі їх відсутності - нa веб-сайті Засновника.

 Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.

4.2. Заклад освіти зобов’язаний оприлюднювати на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

4.3.Інформація та документи розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них.

V. Учасники освітнього процесу

5.1.Учасниками освітнього процесу є :

           - здобувачі освіти (вихованці, учні);

           - педагогічні працівники;

           - інші працівники закладу освіти;

           - батьки здобувачів освіти;

                    - асистенти дітей (у разі їх допуску відповідно до вимог частини сьомої статті 26  Закону України «Про повну загальну середню освіту»).

Права та обов’язки учнів та вихованців визначаються Законом України "Про освіту", «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту» та іншими законодавчими актами. Учні та вихованці можуть мати також інші права та нести обов’язки, передбачені законодавством та цим Статутом.

5.2. ЗДОБУВАЧІ ОСВІТИ МАЮТЬ ПРАВО:

    - навчання впродовж життя та академічну мобільність;

- індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

- якісні освітні послуги;

- справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

- відзначення успіхів у своїй діяльності;

- свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

- безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

- повагу людської гідності;

- захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

- отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг як особа, яка постраждала від булінгу (цькування), стала його свідком або вчинила булінг (цькування);

- користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

- забезпечення стипендіями у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України;

- трудову діяльність у позанавчальний час;

- збереження місця навчання на період проходження військової служби за призовом та/або під час мобілізації, на особливий період;

- особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;

- отримувати додаткові індивідуальні та/або групові консультації та/або заняття з навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація на відповідному рівні повної загальної середньої освіти, та з яких рівень досягнутих результатів навчання менше середнього рівня результатів навчання учнів відповідного року навчання у закладі;

- інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

5.3.  ЗДОБУВАЧІ ОСВІТИ ЗОБОВ’ЯЗАНІ:

           - виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

- поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

- відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

- дотримуватися цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти;

- повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

 5.4. ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ  МАЮТЬ ПРАВО НА:

  - академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

- педагогічну ініціативу;

- розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

- користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

- підвищення кваліфікації, перепідготовку;

- вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

- відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

- справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

• захист професійної честі та гідності;
• індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
• творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;
• безпечні і нешкідливі умови праці;
• подовжену оплачувану відпустку;
• участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
• участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти;
• захист під час освітнього процесу від будь-яких форм насильства та експлуатації, у тому числі булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, від пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю.

5.5. ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЗОБОВ’ЯЗАНІ:

- дотримуватися принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками;

- забезпечувати єдність навчання, виховання та розвитку учнів, а також дотримуватися у своїй педагогічній діяльності інших принципів освітньої діяльності, визначених статтею 6 Закону України "Про освіту";

- використовувати державну мову в освітньому процесі;

- володіти навичками з надання домедичної допомоги дітям;

- постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;

- виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;

- сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

- дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;

- дотримуватися педагогічної етики;

- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

- настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

- формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

- виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;

- формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

- захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психологічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

   - додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;

- повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування).

5.6. На посади педагогічних працівників приймаються особи, які мають педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіють державною мовою (для громадян України) або володіють державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний і психічний стан здоров’я яких дозволяють виконувати професійні обов’язки.

Педагогічні працівники закладу приймаються на роботу за трудовими договорами відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту» та законодавства про працю.

Педагогічні працівники, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком, працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років.

Особи, які не мають досвіду педагогічної діяльності та приймаються на посаду педагогічного працівника, протягом першого року роботи повинні пройти педагогічну інтернатуру.

Педагогічна інтернатура організовується відповідно до наказу керівника закладу освіти, що видається в день призначення особи на посаду педагогічного працівника.

5.7. Розподіл педагогічного навантаження у закладі освіти затверджується його керівником відповідно до вимог законодавства.

Обсяг педагогічного навантаження може бути менше норми передбаченої Законом України «Про повну загальну середню освіту» лише за письмовою  згодою  педагогічного працівника.

Перерозподіл педагогічного навантаження протягом року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

5.8. Директор закладу  призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, їхні  права і обов’язки визначаються нормативно - правовими документами Міністерства освіти і науки України, правилами внутрішнього розпорядку та даним Статутом.

5.9. Атестація педагогічних працівників є обов'язковою і здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти і науки.

За результатами атестації педагогічних працівників визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється або підтверджується кваліфікаційна категорія та може бути присвоєно педагогічне звання.

5.10. Право на проходження сертифікації мають педагогічні працівники, які працюють не менше двох років у закладі освіти та мають педагогічне навантаження.

Педагогічний працівник має право на проходження сертифікації безоплатно один раз на три роки. Педагогічний працівник, який не отримав сертифіката, має право на повторне проходження сертифікації не раніше ніж через рік.

Успішне проходження сертифікації зараховується як проходження атестації педагогічним працівником, а також є підставою для присвоєння йому відповідної кваліфікаційної категорії та/або педагогічного звання.

5.11. Педагогічні працівники, які систематично порушують Статут, правила внутрішнього розпорядку, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно із законодавством.

5.12. ЗАОХОЧЕННЯ:

За досягнення високих успіхів у навчанні і вихованні учнів педагогічні працівники відзначаються:

- нагородженням почесними грамотами адміністрації та органів управління освіти;

- присвоєнням педагогічних звань;

- представленням до нагородження державними нагородами України;

- преміями, у відповідності з положенням “Про преміювання”.

5.13. БАТЬКИ АБО ОСОБИ, ЯКІ ЇХ ЗАМІНЮЮТЬ, ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ МАЮТЬ ПРАВО :

- захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;

- звертатися до закладу освіти, відділу освіти Таращанської міської ради;

- обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

- брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;

- завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

- брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;

- отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, у тому числі щодо надання соціальних та психолого-педагогічних послуг особам, які постраждали від булінгу (цькування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування), про результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності;

- подавати керівництву або засновнику закладу освіти заяву про випадки булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу;

- вимагати повного та неупередженого розслідування випадків булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу.

5.14. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за  здобуття дітьми базової загальної середньої освіти і ЗОБОВ’ЯЗАНІ:

- виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

- сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

- дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

- формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

- настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

- формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

- виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

- дотримуватися цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти;

- сприяти керівництву закладу освіти у проведенні розслідування щодо випадків булінгу (цькування);

- виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти.

VІ. Інституційний аудит та ліцензування

освітньої діяльності закладу освіти

6.1. Інституційний аудит - це комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти (за наявності), засновника та органу, що здійснив інституційний аудит.

6.2. Інституційний аудит у плановому порядку проводиться центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти не більше одного разу на 10 років.  Інституційний аудит проводиться працівниками центрального органу виконавчаї влади із забезпечення якості освіти та його територіальних органів відповідно до вимог ЗУ «Про повну загальну середню освіту».

Заклад освіти, що має чинний сертифікат про громадську акредитацію закладу освіти, вважається такими, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

 6.3. Інституційний аудит може бути проведений у позаплановому порядку за ініціативою відділу освіти Таращанської міської ради, керівника, колегіального органу управління, вищого колегіального органу громадського самоврядування або наглядової (піклувальної) ради закладу освіти.

6.4. За результатами проведення інституційного аудиту надаються висновок про якість освітньої та управлінської діяльності закладу освіти, внутрішню систему забезпечення якості освіти та рекомендації щодо вдосконалення діяльності закладу освіти, а також приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства, зокрема ліцензійних умов. У разі виявлення невідповідності освітньої діяльності закладу освіти вимогам законодавства та/або ліцензійним умовам, орган, який провів аудит, визначає строк усунення порушень у роботі закладу освіти. Після закінчення визначеного строку проводиться перевірка результатів усунення відповідних порушень. У разі негативних результатів такої перевірки засновнику закладу освіти можуть бути надані рекомендації щодо зміни керівника закладу освіти, припинення чи реорганізації закладу освіти.

6.5. Освітня діяльність провадиться на підставі ліцензії, що видається органом ліцензування відповідно до законодавства. Заклад провадить дошкільну освіту за наявності ліцензії на право провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти, виданої у встановленому законодавством України порядку.

6.6. Ліцензування, контроль за дотриманням ліцензійних умов, видача та анулювання ліцензій на освітню діяльність здійснюються у порядку, визначеному законодавством.

VІІ. Матеріально-технічна база

    7.1. Матеріально-технічна база закладу освіти складається з основних фондів, обігових коштів та нематеріальних активів і належить до власності територіальної  громади міста Тараща.

    7.2. З метою забезпечення діяльності, передбаченої Статутом, за закладом освіти закріплюються, на правах оперативного управління, будівлі, споруди, обладнання, а також інше необхідне майно.

     7.3. Заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

    7.4. Майно закладу освіти та закріплені за ним земельні ділянки не підлягають вилученню або передачі будь-яким підприємствам, установам, організаціям, крім випадків, передбачених законодавством, а також не можуть бути предметом застави.

    7.5. Збитки, завдані закладу освіти внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

       7.6. Для  забезпечення освітнього процесу база закладу освіти складається із навчальних кімнат, кабінетів, майстерні, бібліотеки, спортивний зал, їдальні.

      7.7. Ріжківський заклад загальної середньої освіти I – ІІ ступенів – заклад дошкільної освіти Таращанської міської ради Київської області  має  земельну ділянку, де розміщуються спортивні та географічні майданчики, зона відпочинку, господарські будівлі . 

VІІІ. Фінансово - господарська діяльність

8.1. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.

8.2. Джерелами фінансування закладу освіти є:

-  кошти державного бюджету;

- бюджет Таращанської Територіальної громади;

- доходи від надання платних освітніх та інших послуг;

- благодійна допомога відповідно до законодавства про благодійну діяльність та благодійні організації;

- гранти;

- інші джерела фінансування, не заборонені законодавством.

Отримані із зазначених джерел кошти використовуються закладом загальної середньої освіти відповідно до затвердженого кошторису.

Одержання закладом загальної середньої освіти власних надходжень не є підставою для зменшення обсягу його бюджетного фінансування.

 8.3. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини серед засновника закладу освіти, працівників (крім оплати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску та інших відрахувань), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.

8.4. Передача активів закладу освіти у разі припинення юридичної особи (у результаті її ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) здійснюється за рішенням засновника одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду або шляхом зарахування до доходу відповідного бюджету.

8.5. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі освіти визначається директором закладу відповідно до законодавства України. Бухгалтерський облік здійснюється через централізовану бухгалтерію. У разі самостійного ведення бухгалтерського обліку у закладі освіти утворюється бухгалтерська служба, яка діє відповідно до Закону України «Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні», Податкового кодексу України, Положення про бухгалтерську службу закладу освіти, затвердженого директором.

 8.6. Штатний розпис закладу освіти затверджується відділом освіти Таращанської міської ради на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 06.12.2010 року №1205.

      8.7. Звітність про діяльність закладу освіти подається відповідно до законодавства.

ІX. Міжнародне співробітництво

 9.1. Заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної  та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

 9.2. Заклад освіти має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з закладами освіти, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

X. Припинення діяльності закладу освіти

10.1. Припинення діяльності закладу освіти здійснюється шляхом реорганізації (злиття, приєднання, поділу, перетворення) або ліквідації – за рішенням Засновника, а у випадках, передбачених законом – за рішенням суду.

10.2. Заклад освіти є таким, що припинився, з дня внесення до єдиного державного реєстру запису про його припинення.

10.3. Ліквідація закладу освіти здійснюється ліквідаційною комісією, яка утворюється Засновником, а у випадках ліквідації за рішенням суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

10.4. Орган, який приймав рішення про ліквідацію закладу освіти, встановлює порядок та визначає строки проведення ліквідації, а також строк для заяви претензій кредиторами, що не може бути меншим, ніж два місяці з дня оголошення про ліквідацію.

10.5. За результатами роботи ліквідаційна комісія складає ліквідаційний баланс, який затверджується Засновником або органом, що приймає рішення про ліквідацію закладу освіти.

10.6. Майно, що залишилося після задоволення вимог кредиторів, використовується за вказівкою Засновника.

                 XІ. Порядок прийняття змін та доповнень до Статуту

 Зміни та доповнення до Статуту вносяться за рішенням Засновника.

                           Ріжківський  заклад загальної середньої освіти I - ІІ ступенів –  заклад дошкільної освіти  Таращанської міської ради Київської області   є правонаступником всіх прав і обов’язків Ріжківського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Таращанської районної ради Київської області.

                           Секретар ради                                                                             В. Смоліженко

Інформація про надходження коштів 

Використано благодійних батьківських коштів за 2020-2021 н.р. 3128,83 грн:   

сода - 14,00 грн,

марлевий відріз - 47,50 грн.  

білизна - 6 шт х 8,50 грн = 51,00 грн,  

миючий засіб "Гала" - 0,5 л х 2 шт х 19.50 грн = 39,00 грн,  

миючий засіб "Гала" - 1 л х 2 шт х 35,00 грн = 70,00 грн, 

марлевий відріз - 47,00 грн, 

кухонні скребки - 2 шт х 8,50 грн = 17,00 грн, 

мильниці - 3 шт х 5,00 грн = 15,00 грн, 

пакети для сміття - 10,00грн, 

сода кальцинована - 2 шт х14,00 грн = 28,00 грн.  

кухонні скребки - 2 шт х 8,50 грн = 17 грн, 

пральний порошок "МАКС" 2 шт х 14,00 грн - 28 грн,

мило туалетне - 3 шт х 6,00 грн = 18 грн, 

білизна - 3 шт х 8,50 грн = 25,50 грн,  

миючий засіб "Гала" - 35,00грн, 

марлевий відріз - 48.00 грн.   

рідина для миття посуду - 2 шт х 35,00 грн = 70,00 грн, 

отрута для мишей - 19,00 грн, 

білизна - 3 шт х 8,50 грн = 25,50 грн,   

крейда - 10,00 грн, 

грунтовка - 34,50 грн,  

монтажна піна - 142 грн.

миючий засіб "Гала" - 4 шт х 28,30 грн = 113,20 грн, 

пральний порошок - 4 шт х 10,00 грн = 40,00 грн,   

білизна - 12 шт х 6 грн = 72 грн, 

сода кальцинована - 5 шт х 12,50 грн = 62,50 грн. 

мило туалетне "Дитяче" - 5 шт х 3,96 грн = 19,80 грн.

отрута для гризунів - 1 шт х 15.00 грн = 15,00 грн;

скребок кухонний - 2 шт х 7,50 грн = 15,00 грн.

білизна - 14 шт х 6,00грн = 84 грн. 

пральний порошок "Гала" - 2 шт х 12,96 грн = 25,92 грн.

сода - 2 шт х 12,50 грн = 25 грн;

миючий засіб "Гала" - 2 шт х 15,60 грн = 31,20 грн.

пральний порошок - 2 шт х 16,00 грн = 32,00 грн.

папка з швидкозшивачем А4 - 6 шт. х 24.18 грн=145.08 грн;

зошит канцелярський А4 - 3 шт. х 12.87 грн=38.61 грн;

папка з швидкозшивачем - 24.18 грн.

кліп А (папка) - 5 шт х 20,00грн=100,00 грн;

папка д/пап. - 4 шт. х 3,50 грн=14,00 грн.:

мило дитяче - 3 шт. х 3,96 грн=11,88 грн.

білизна - 4 шт. х 8,49 грн=33,96 грн.

тарілки мілкі - 10 штх20 грн=200 грн,

тарілки глибокі 10 штх25 грн=250 грн, 

сушка для посуду - 2 шт х 160 грн= 320 грн, 

чайник 3,5л 1 шт х 298 грн=298 грн,

чайник 2,5л 1 шт х 284 грн-284 грн, 

відро для сміття 10л 1шт х 95 грн=95 грн.   

У 2020-2021 н.р. надійшло від відділу освіти і науки для Ріжківського ЗЗСО І - ІІ ст. - ЗДО: 

класні журнали 2-4 кл - 3 шт., 5 - 9 кл. - 5 шт.,

журнали гурткової роботи - 2 шт., 

Похвальні листи - 4 шт.

таращанська МІСЬКА Рада

ВІДДІЛ ОСВІТИ

РіЖКІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

і – іі СТУПЕНІВ – ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

таращанська МІСЬКА Рада

ВІДДІЛ ОСВІТИ

РіЖКІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

і – іі СТУПЕНІВ – ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

таращанська МІСЬКА Рада

ВІДДІЛ ОСВІТИ

РіЖКІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

і – іі СТУПЕНІВ – ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

таращанська МІСЬКА Рада

ВІДДІЛ ОСВІТИ

РіЖКІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

і – іі СТУПЕНІВ – ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

таращанська МІСЬКА Рада

ВІДДІЛ ОСВІТИ

РіЖКІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

і – іі СТУПЕНІВ – ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

таращанська МІСЬКА Рада

ВІДДІЛ ОСВІТИ

РіЖКІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

і – іі СТУПЕНІВ – ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Мова освітнього процесу

Прозорість

ТАРАЩАНСЬКА РАЙОННА РАДА КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

РІЖКІВСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

Про прозорість та інформаційну відкритість діяльності закладів освіти

Відповідно до статей 26, 30, 78, 79 Закону     України      «Про освіту»  від 5 вересня 2017 року № 2145-VIII (далі – Закон), наказу департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації  “Про прозорість та інформаційну відкритість діяльності закладів освіти” від 01 листопада 2017 року № 339, з метою забезпечення прозорості та інформаційної відкритості діяльності закладів освіти

НАКАЗУЮ:

1.     Створити на сайті закладу освіти окремий розділ для відображення прозорості та інформаційної відкритості діяльності закладу.

2.     Забезпечити оприлюднення на веб-сайті закладу:

2.1.          Фінансові звіти про надходження та використання всіх отриманих коштів у звітному році, у тому числі благодійної допомоги та коштів, які надійшли з інших джерел, не заборонених законодавством.

2.2.          Інформації про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості.

2.3.          Кошторисів і фінансових звітів про надходження та використання всіх отриманих коштів.

2.4.          Інформації та документів, до яких заклад освіти зобов’язаний забезпечувати відкритий доступ відповідно до переліку, наданого у частині 2 статті 30 Закону

2.5.          Розміщення для відкритого доступу інформації та документів, зазначених у пунктах 2.1. – 2.3. цього наказу, не пізніше, ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них (частина 4 стаття 30 Закону України «Про освіту»).

3.     Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор НВК                                                                 Л.М. Андрійченко

З наказом ознайомлені 03.11.2017 р. на нараді при директору.

Інформація про надходження коштів

Станом на 1 вересня 2017 року в заклад освіти надійшло 1 030 гривень, отриманих як благодійна батьківська допомога.

Використано 04.09.2017 р. благодійних коштів:

накладна №5:

-         Кальцинована сода – вартість – 14.00 грн,

                                         кількість – 10 шт.,

                                         сума – 140 грн.

-         Білизна – вартість – 15.00 грн,

                 кількість – 4 шт.,

                 сума – 60 грн.

-         Марлевий відріз 5 м – вартість – 35 грн.

-         Рідина для миття посуду «Гала» - вартість - 35 грн,

                                                                кількість – 2 шт.,

                                                                сума – 70 грн.

Залишок благодійних коштів на 05.09.2017 р. - 725 грн.

Відділом освіти і науки Таращанської РДА надано:

крейда - 5 кг (1 кг - 23, 25 грн) - сума 116,25 грн;

журнали: 1 - 4 кл - (4 штх66 грн), сума - 264 грн;

                 5 - 11 кл - (4 шт.х76 грн), сума - 304 грн.

Використано 10.09.2017 р. благодійних коштів:

накладна №12:

-         Ложки – вартість – 22.50 грн,

                кількість – 18 шт.,

                сума – 405 грн.

Залишок благодійних коштів на 10.09.2017 р. 320 гривень.

25.09.2017 р. . накладна №14 використано:

- марлевий відріз 5м – вартість – 35 грн,

- білизна – вартість – 15.00 грн,

                   кількість – 4 шт.,

                   сума – 60 грн.

Залишок благодійних коштів на 26.09.2017 р. 225 гривень.

Надійшло у жовтні (станом на 02.102017 р. 200 грн батьківської благодійної допомоги).

Загальна сума коштів на 02.10.2017 р. – 445.00 грн.

Використано 02.10.2017 р. благодійних коштів:

 накладна №2:

-         Замок (осердя) – вартість 120.00 грн.

-         Білизна – вартість – 7 грн,

                 кількість - 6 шт.,

                 сума – 42 грн.,

-         Рідина для миття посуду «Гала» - вартість – 35грн,

                                                          кількість – 2 шт.,

                                                          сума – 70 грн.

-         Папір для вікон – вартість – 4.50 грн,

                                    кількість – 30 шт.,

                                    сума – 135 грн.

Залишок благодійних коштів на 03.10.2017 р. 78.00 гривень.

                                                         Інформація

про роботу вимірювання опору розтікання на основних заземлювачах і заземленнях магістралей та устаткування, перехідного опору,

перевірки ізоляції проводів

Вартість виконуваних робіт становить 1 500 гривень.

Технічний звіт від 05 жовтня 2017 року (приватне підприємство «Фірма Світлобудсервіс», м.Тараща).

Оплата здійснена у безготівковій формі коштами спонсорів.

Використано 25.10.2017 р. благодійних коштів:

 накладна №8:

-         Паперові рушники – вартість – 18.00 грн,

                                    кількість – 2 уп.,

                                    сума – 36 грн.

Залишок благодійних коштів на 31.10.2017 р. 42.00 гривень.

Надійшло батьківських благодійних коштів 06.11.2017 р. 100 грн.

Загальна сума станом на 06.11.2017 р. 142 грн.

 10.11.2017 р. надійшла благодійна допомога від ТОВ «Агрофірма Ріжки»:

накладна № 558:

дизельне паливо – вартість – 23.00 грн,

                                  кількість – 30 л,

                                  сума – 690.00 грн.

Використано 11.11.2017 року 30 л дизельного палива на поїздку дітей 1 – 4 класу до театру на виставу «Їжачок без колючок» в м.Біла Церква.

Загальна сума станом на 13.11.2017 р. 142 грн. 

Надійшло батьківських благодійних коштів 20.11.2017 р. 200 грн.

Загальна сума коштів на 21.11.2017 р. 342 грн.

Благодійна допомога ВСК "Ріжки" 10 л дизельного палива для поїздки учнів на змагання з настільного тенісу. Вартість 1л - 23,00грн, сума - 230 грн.

Використано 27.11.2017 р. благодійних коштів:

накладна №10: 

папір ксероксний - вартість - 92 грн,  

                            кількість - 1 пачка,  

                             сума - 92 грн.

Залишок благодійних коштів на 27.11.2017 р. 250 грн. 

Використано 30.11.2017 р. благодійних коштів: 

накладна № 5:

Рушники паперові "Диво" - вартість -  22 грн,

                                         кількість - 2 шт,                                       

                                         сума - 44 грн; 

вологі серветки - вартість - 14 грн,                         

                          кількість - 3 шт, 

                          сума - 42 грн;  

білизна - вартість - 6 грн,    

              кількість - 2 шт,     

              сума - 12 грн;   

мило рідке - вартісь - 17.50 грн,

                   кількість - 2 шт,   

                   сума - 35 грн; 

рідина для миття посуду "Гала" - вартість - 33,50 грн, 

                                                  кількість - 2 шт, 

                                                  сума - 67 грн.

Залишок благодійних коштів на 01.12.2017 р. 50 грн. 

Надійшло батьківських благодійних коштів 18.12.2017 року 300 грн.

Загальна сума коштів на 18.12.2017 року 350 грн.

Використано батьківських благодійних коштів 20.12.2017 р.:

накладна №6:

рідина для миття посуду "Гала" - вартість - 33,50 грн,

                                                кількість - 2 шт.,

                                                сума - 67 грн;

мило "Дитяче" - вартість - 5 грн,

                       кількість - 7 шт.,

                       сума - 35 грн;

білизна - вартість - 6 грн,

              кількість - 4 шт.,

              сума - 24 грн;

шпильки - вартість - 1 грн,

                кількість - 4 шт.,               

                сума - 4 грн; 

скребки кухонні - вартість - 7,50 грн, 

                           кількість - 2 шт., 

                           сума - 15 грн; 

плівка біла - вартість - 21 грн,   

                   кількість - 3 м,   

                   сума - 63 грн; 

рідина для чищення "Кріт" - вартість 11 грн,  

                                           кількість - 1 шт.,  

                                           сума - 11 грн.      

Залишок благодійних коштів на 21.12.2017 р. 131 грн. 

Надійшло батьківських благодійних коштів 28.12.2017 р. 100 грн. 

Загальна сума коштів станом на 28.12.2017 р. 231 грн.  

Використано батьківських благодійних коштів 29.12.2017 р.:  

накладна №39:  

білизна - вартість - 5,50 грн, 

              кількість - 1 шт., 

              сума - 5,50 грн; 

пральний порошок "Макс" - вартість - 12,50 грн,  

                                          кількість - 1 шт.,                                            

                                          сума - 12,50 грн;      

білизна "Онікс" - вартість - 17,50 грн,  

                         кількість - 2 шт.,  

                         сума - 35 грн; 

рідина для миття посуду "Гала" - вартість - 33,50 грн,                                                                                             кількість - 1 шт.,  

                                                  сума - 33,50 грн; 

отрута для мишей - вартість - 15 грн,  

                             кількість - 1 шт., 

                             сума - 15 грн; 

тертка  овочева - вартість - 26 грн,  

                           кількість - 1 шт.,   

                           сума - 26 грн. 

Залишок благодійних батьківських коштів на 30.12.2017 р. 103,50 грн.

Благодійна допомога ВСК "Ріжки" на поїздку на новорічну виставу у театр ім.П.Саксаганського м.Біла Церква в сумі 600 грн.

У грудні від відділу освіти і науки надійшли медичні препарати для шкільної аптечки:   

- аналгін - 2 шт. на суму - 8,28 грн.   

- бинт - 1 шт. -//- 3,60 грн, 

- валідол - 1 шт. -//- 3,01 грн, 

- вата - 2 шт. -//- 8,90 грн, 

- доларен - 1 шт. -//- 24,30 грн, 

- йод - 1 шт. -//- 7,20 грн, 

- корвалол - 1 шт. -//- 10,71 грн, 

- пластир - 5 шт. -//- 3,60 грн,

- перекис водню - 1 шт. -//- 2,86 грн, 

- активоване вугілля - 2 шт. -//- 5,84 грн, 

- цитрамон - 2 шт. -//- 11,24 грн, 

- зеленка - 1 шт. -//- 3,37 грн. 

Всього на суму - 92,91 грн.    

Надійшло батьківських благодійних коштів (у ДНЗ) 16.01.2018 р. 450 грн. 

Загальна сума коштів станом на 16.01.2018 р. 450 грн.  

Використано батьківських благодійних коштів 16.01.2018 р.:  

накладна №7:    

туалетний папір - 10 шт. х 5,00 грн = 50 грн,     

білизна - 5 шт. х 18.50 грн = 92,50 грн,     

туалетне мило 6 шт. х 5,00 грн = 30 грн,       

"Туалетне каченя" - 1 шт х 31,50 грн = 31,50 грн.       

 Залишок благодійних коштів (ДНЗ) на 17.01.2018р. 246 грн.      

Надійшло батьківських благодійних коштів (ДНЗ) 29.01.2018 р. 100 грн. 

Загальна сума коштів станом на 29.01.2018 р. 346 грн.  

Використано батьківських благодійних коштів 29.01.2017 р.:  

накладна №10:  

 білизна - 2 шт х 17,50 грн = 35 грн,     

сода - 2 шт х 14,00грн = 28 грн,       

миючий засіб "Гала" - 2 шт х 33,50грн = 67 грн,   

марля 5 м - 1 шт х 47,50грн = 47,50 грн,     

пральний порошок "Макс" - 2 шт х12,50грн = 25 грн,           

білизна - 4 шт х 5,50грн = 22 грн,   

білизна - 1 шт х 9,50грн = 9,50 грн.           

  Залишок благодійних коштів (ДНЗ) на 30.01.2018 р. 112 грн.         

У січні 2018 року надійшло від відділу освіти і науки для Ріжківського НВК

"ЗОШ І - ІІ ст. - ДНЗ":   

тарілки глибокі - 30 шт х 35,00 грн,   

тарілки мілкі - 30 шт х 30,00 грн,   

ножі - 4 шт х 100,00 грн,   

каструля 6л - 2 шт х 195,00 грн, 

каструля 3,5л - 1 шт х 155,00 грн,   

електрочайник - 1 шт х 637,00 грн,   

вогнегасники - 5 шт х 357.00 грн, 

м"ясорубка - 1 шт х 2 995,00 грн,

м"яч футбольний - 2 шт х 350,00 грн, 

м"яч волейбольний - 2 шт х 330,00 грн,  

м"яч баскетбольний - 1 шт х 310,00 грн,    

м"яч баскетбольний - 2 шт х 330,00 грн.   

Надійшло батьківських благодійних коштів 06.02.2018 р. у сумі 100 грн.  

 Загальна сума  коштів станом на 06.02.2018 р. 203 грн 50 коп.        

Використано благодійних батьківських коштів 07.02.2018 р.:  

накладна №120997 (чек):  

білизна - 2 шт х 6,99 грн = 13,98 грн.  

Загальна сума коштів станом на 08.02.2018 р. 189 грн 52 коп.  

Використано  благодійних батьківських коштів 18.02.2018 р.: 

накладна №18: 

білизна - 12 шт х 4 грн =48 грн;

пральний порошок "Макс" - 4 шт х 11 грн =44 грн; 

рідина для миття посуду "Гала" - 2 шт х 27 грн = 54 грн.

Всього на суму 146 грн.

Загальна сума коштів станом на 19.02.2018 р. 43 грн 52 коп.

Надійшло батьківських благодійних коштів 20.02.2018 р. у сумі 200 грн. 

Загальна сума коштів станом на 20.02.2018 р. 243 грн 52 коп.

Використано благодійних батьківських коштів 23.02.2018 р.:

накладна №41:

рідина для миття посуду - 2 шт х 33,50 грн = 67 грн;

пральний порошок "Макс" - 1 шт х 12.50 грн = 12,50 грн;

сода кальцинована - 1 шт х 14 грн = 14 грн; 

скребки кухонні - 2 шт х 7,50 грн = 15 грн;

білизна "Теза" - 1 шт х 9,50 грн = 9,50 грн;

білизна "Онікс" - 1 шт х 18,50 грн = 18, 50 грн.

Всього на суму 136 грн 50 коп.

Загальна сума коштів станом на 24.02.2018 р. 107 грн 02 коп. 

Від 20.02.2018 р. по 21.03.2018 р. кошти не надходили.   

Використано благодійних батьківських коштів 23.03.2018 р.:    

накладна №34: 

мило туалетне - 19,80 грн.     

Загальна сума коштів станом на 24.03.2018 р. 87 грн 22 коп.    

Використано благодійних батьківських коштів 30.03.2018 р.: 

накладна №44:   

віник - 1шт. х 32.00 грн =32.00 грн; 

сода - 1 шт. х 14,00 грн =14,00 грн; 

пральний порошок "Макс" - 1 шт. х 12,50 грн =12,50 грн. 

Всього на суму 58,50 грн.

Загальна сума коштів станом на 31.03.2018 р. 28,72 грн.

Надійшло батьківських благодійних коштів 05.04.2018 р. у сумі 200 грн. 

Загальна сума коштів станом на 06.04.2018 р. 228,72 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 07.04.2018 р.:

накладна №28: 

білизна - 12 шт х 4,50 грн = 54,00грн;

сода - 4 шт х 10,50 грн = 42,00грн;

рідина для миття посуду "Гала" - 4 шт. х 27,00 грн = 108 грн.

Всього на суму 204,00 грн.

Загальна сума коштів станом на 08.04.2018 р. 24,72 грн. 

Надійшло батьківських благодійних коштів 18.04.2018 р. у сумі 300 грн.

загальна сума коштів станом на 19.04.2018 р. - 324,72 грн.   

Використано благодійних батьківських коштів 26.04.2018 р.:

щітки - 3 шт х 34.00 грн = 102 грн   

Загальна сума коштів станом на 27.04.2018 р. - 222,72  грн.       

Використано 13.05.2018 р. благодійних батьківських коштів:     

рідина для миття посуду - 2 шт х 27,00 грн = 54,00 грн.   

Загальна сума коштів станом на 14.05.2018 р. - 168,72 грн. 

Надійшло благодійних батьківських коштів 01.06.2018 р. 300 грн.

Загальна сума коштів станом на 02.06.2018 р. 468,72 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 05.06.2018 р.:   

скребок для посуду - 7,50 грн,

скребок для посуду - 11,00 грн, 

липучки - 3 шт х 3,50 грн = 10,50 грн, 

пральний порошок "МАКС" - 12,50 грн,   

рідина для миття посуду - 33,50 грн, 

білизна - 6 шт х 6,50 грн = 39,00 грн, 

марлевий відріз - 30,50 грн, 

фарба водоемульсійна - 121,00 грн,

колорекс - 2 шт х 27 грн = 54,00 грн, 

валик - 4 шт х 15,00 = 60 грн,  

ручка до валика - 16,00 грн,    

ручка до валика - 17,00 грн.

Всього на суму 428,50 грн.  

Загальна сума коштів станом на 06.06.2018 р. 40,22грн.

          Річний звіт керівника за 2017 - 2018 навчальний рік

25 травня 2018 року  о 13.00 годині в приміщенні НВК директор Андрійченко Л.М. звітувала про свою діяльність в 2017-2018 н. р. На збори були запрошені вчителі, батьки, голова села Мокляк О.М. Вела збори заступник директора з навчально-виховної роботи, голова ради НВК Шмегельська Т.М.  Директор НВК Андрійченко Людмила Миколаївна звітувала про свою діяльність перед громадськістю за 2017-2018 н. р. .

    Шановна громадо! До вашої уваги  підсумки роботи директора  Ріжківського НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів-ДНЗ» протягом 2017-2018 навчального року. Як директор НВК, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

       У 2017 – 2018 навчальному році робота НВК була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти, Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», реалізацію державних, обласних та міських програм у галузі освіти, Указу Президента України від 30.09.2010р. № 926/2010 «Про заходи щодо пріоритетного розвитку освіти в Україні», Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою кабінету міністрів України від 20.04.2011р № 462, інших чинних законодавчих та нормативних документів.

    У 2017-2018 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти,  створення належних умов для навчання і виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей і підлітків. Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньошкільного управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним, річним, робочим навчальним, місячним та тижневим планами.  Принцип доцільності і оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішкільного контролю. Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу як Рада НВК, батьківський комітет, профспілковий комітет.

Аналіз структури і мережі школи за минулий навчальний рік.

 Збереження контингенту

   Педагогічним колективом НВК проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок  2017 – 2018 навчального року в закладі було відкрито 8 класів, із них 1 - 4-х – 25 учні, 5 – 9-х – 28 учнів. Станом на 01.09.2017 р. кількість учнів становила 53. Середня наповнюваність учнів у класах складала 7 чоловік.  Протягом року  із  НВК вибуло 3  учні  (Черник Олександр Олексійович – зміна місця проживання батьків, Воскресенська Юлія Сергіївна, Смолянчук Ілона Сергіївна – зміна навчального закладу),  прибув  1 учень ( Ткаченко Станіслав Вадимович).

     Мережа  учнів Ріжківського НВК  на 2017 -2018 н.р., 2018-2019 н.р.

. 

Результативність навчання у 2017/2018 н.р.

          У 2017 – 2018 навчальному році освітній процес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти в нестандартних ситуаціях.     Систематично здійснювався моніторинг навчальних досягнень учнів.    За підсумками   2017– 2018 навчального року  маємо такі показники.

    Всього 51 учень 1 - 9 класів. Мають високий рівень досягнень – 4 учні, достатній рівень знань  – 25 учнів, середній рівень знань  - 11 учнів, початковий рівень знань – 0 учнів.

     Під час здійснення внутрішкільного контролю за формуванням навчальних умінь учнів використовуються якісні та кількісні характеристики освітнього процесу.

      У 2017/2018 навчальному році складовими системи внутрішньошкільного контролю були:

 - Контроль за якістю викладання навчальних дисциплін, виховання і розвитку здібностей учнів в процесі навчання.

 - Контроль за веденням документації класних журналів, особових справ, щоденників учнів, календарно-тематичних і виховних планів.

- Контроль за відвідуванням учнями навчальних занять.

- Персональний контроль (бесіди, анкетування), відвідування уроків вчителів школи, згідно річного плану роботи школи.

- Вивчалася система роботи вчителів, які проходили атестацію у 2017/2018 н.р. 

     Адміністрацією НВК були відвідані уроки та позакласні заходи, перевірена наявність дидактичного матеріалу, проведені зрізи знань, перевірено навчальну документацію. За результатами перевірки були зроблені висновки, надані рекомендації вчителям-предметникам щодо удосконалення своєї педагогічної діяльності.

     Навчальні програми за 2017/2018 навчальний рік виконані. Пропущені уроки внаслідок карантину відчитані за рахунок ущільнення навчального матеріалу. Кількість лабораторних і практичних робіт з біології, географії, хімії, фізики відповідає нормативним вимогам. Перевірка зошитів проводилась своєчасно згідно правил і рекомендацій щодо перевірки і ведення учнівських зошитів.

Реалізація комплексної програми „Обдаровані діти”

З метою реалізації Державної програми роботи з обдарованою молоддю адміністрацією та педагогічним колективом школи у 2017/2018 навчальному році були здійснені такі заходи:

 поновлений шкільний інформаційний банк даних про обдарованих учнів школи;§     

   забезпечена участь учнів НВК  у Всеукраїнських учнівських олімпіадах;

 організовані та проведені шкільні конкурси та виставки творчих робіт учнів, спрямовані на виявлення та самореалізацію обдарованих дітей;§     

 організована робота гуртків та факультативів за бажанням учнів;§   

 забезпечене інформування про всі досягнення учнів школи;§   

     Проаналізувавши результати участі учнів в олімпіадах та конкурсах за 2017-2018 н. р., маємо такі досягнення:

Учні школи брали активну участь у конкурсах учнівської творчості декоративно-вжиткового мистецтва «Скарби рідного краю» та «Об’єднаймося ж, брати мої»: Поліщук Роман (І м., петриківський розпис), Іванюк Наталія (І м., робота з бісером), Зубчевська Дарина (ІІ м., петриківський розпис), Поліщук Вікторія (ІІ м., робота з бісером), Євлан Катерина (ІІІ м., образотворче мистецтво), Оліневич Роман (конкурс читців, ІІ м.), інтелектуальних конкурсах  «Кенгуру», «Левеня», «Лелека», «Соняшник», що стали традиційними.

      Учні НВК також брали участь у спортивних змаганнях, де зайняли призові місця:

• Терлик Б. (ІІ м., легка атлетика);
• Семенюк В. (І м., настільний теніс);
• Клопотовська О. (І м., настільний теніс);
• Команда НВК з настільного тенісу (І м.);
• Команда НВК з волейболу (І м.).

     На районних інтелектуальних іграх «Танцювальний гопак» команда Ріжківського НВК зайняла І місце.

   У школі працює 2 гуртки:

Ø Вокальний  (Тернавський А.М. – керівник);

Ø  бісероплетіння (Гончаренко М.В. – керівник).

                      Національно- патріотичне  виховання

  З метою реалізації завдань громадянського  та національно- патріотичного виховання в  школі проводяться виховні години, уроки мужності, години спілкування, бесіди, зустрічі з учасниками ООС, тощо. Протягом року учні проводили благодійні солодкі ярмарки, кошти з яких передавали на теплі речі та продукти харчування для воїнів на Сході країни, для онкохворих дітей.

              Національно-патріотичне виховання в школі впроваджується за такими напрямами:

• формування патріотизму, відповідальності за долю нації, держави;

• виховання розуміння високої цінності українського громадянства, внутрішньої потреби бути громадянином України;
• формування поваги до Конституції України, державної символіки: герба, прапора, гімну України.

• збереження і продовження українських культурно-історичних традицій;
• виховання шанобливого ставлення до рідних святинь, української мови, історії;

• формування національної свідомості, людської гідності, любові до рідної землі, родини, народу;
• формування соціальної активності;

• виховання правової культури особистості;
• формування й розвиток духовно-моральних і загальнолюдських цінностей;

• формування в учнів потреби до праці як першої життєвої необхідності, високої цінності й головного способу досягнення життєвого успіху;
• сприяння розвитку фізичного, психічного та духовного здоров’я, задоволення естетичних та культурних потреб особистості;

• виховання здатності протидіяти проявам аморальності, правопорушень, бездуховності, антигромадській діяльності.

Адміністрацією школи розроблено комплекс заходів щодо впровадження Концепції національно-патріотичного виховання учнів. Стан реалізації комплексу заходів національно-патріотичного виховання учнів розглядається на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові, забезпечується використання державної символіки України під час проведення масових заходів. На сайті школи висвітлюється інформація про виховну роботу школи.

Виховна робота

       Виконуючи  завдання  і  реалізуючи основні принципи виховної роботи, виховна робота школи орієнтується  на  нормативно – правову базу з питань  виховної роботи, а  саме Закони України «Про освіту ”, «Про загальну середню освіту ”, «Про охорону дитинства ”, «Концепцію виховання дітей та молоді ”, «Концепцію громадянського виховання ”, «Національну доктрину розвитку освіти ”, «Конвенцію про права дитини ”,  «Декларацію прав дитини ”  та нормативно – правові акти, документи  Міністерства освіти і науки України, обласного управління освіти, органів місцевого самоврядування.

       Тематичні години, години спілкування з вчителями, предметні тижні, тематичні дні та загальношкільні заходи узгоджені таким чином, що набувають нового значення.

      На високому рівні проходило ряд  загальношкільних заходів: День знань, дошкілля, здоров’я, рідної мови, учителя, тощо.

   Впровадження естетичного виховання, культури, емоційного сприйняття навколишнього світу, самосвідомості та естетичного смаку в музиці, кіно, архітектурі, побуті учнів наполегливо проводили класні керівники, вчителі, адміністрація школи.   

таращанська районна Рада КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Ріжківський НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

Про зарахування дітей до 1 класу

Відповідно до Закону України «Про освіту» (ст.12, 13), Закону України «Про загальну середню освіту» (ст.18),  наказу Міністерства освіти і науки України "Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти" №367 від 16.04.2018 р. та з метою  створення сприятливих умов для навчання першокласників під час адаптаційного періоду у закладі загальної середньої освіти

НАКАЗУЮ:

Зарахувати з 30 травня 2018 року до складу учнів 1 класу дітей,  яким на 1 вересня 2018 року виповнюється 6 років:

1. Безпалого Артема Костянтиновича
2. Білоскаленка Матвія Антоновича
3. Ковбасу Сергія Олександровича
4. Шмегельського Іллю Олександровича
5. Янішевську Вікторію Андріївну

 Підстава: заяви батьків, свідоцтва про народження дітей.

Директор НВК                                                            Л.Андрійченко

Список дітей, зарахованих до 1 класу 2018 року

1. Безпалий Артем Костянтинович
2. Білоскаленко Матвій Антонович
3. Ковбаса Сергій Олександрович
4. Шмегельський Ілля Олександрович
5. Янішевська Вікторія Андріївна

Директор НВК                                                                Л.М.Андрійченко

Інформація

про кількість вільних місць

У Ріжківському НВК наявні 25 вільних місць у першому класі.

Стаття 30. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти

1. Заклади освіти формують відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднюють таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.

2. Заклади освіти, що мають ліцензію на провадження освітньої діяльності, зобов’язані забезпечувати на своїх веб-сайтах (у разі їх відсутності - на веб-сайтах своїх засновників) відкритий доступ до такої інформації та документів:

статут закладу освіти;

ліцензії на провадження освітньої діяльності;

сертифікати про акредитацію освітніх програм, сертифікат про інституційну акредитацію закладу вищої освіти;

структура та органи управління закладу освіти;

кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

територія обслуговування, закріплена за закладом освіти його засновником (для закладів дошкільної та загальної середньої освіти);

ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;

мова (мови) освітнього процесу;

наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

напрями наукової та/або мистецької діяльності (для закладів вищої освіти);

наявність гуртожитків та вільних місць у них, розмір плати за проживання;

результати моніторингу якості освіти;

річний звіт про діяльність закладу освіти;

правила прийому до закладу освіти;

умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

розмір плати за навчання, підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації здобувачів освіти;

перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;

правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти;

план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;

порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування);

інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

3. Заклади освіти, що отримують публічні кошти, та їх засновники зобов’язані оприлюднювати на своїх веб-сайтах кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

4. Інформація та документи, передбачені частинами другою і третьою цієї статті, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено законом.

5. Перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення закладами освіти, може визначатися спеціальними законами.

Надійшло благодійних батьківських коштів 03.09.2018 р. 1350 грн. 

Загальна сума коштів на 03.09.2018 р. 1390, 22 грн.

Використано 03.09.2018 р. благодійних батьківських коштів 61.50 грн:   

сода - 14,00 грн,

марлевий відріз - 47,50 грн.  

Загальна сума коштів станом на 04.09.2018 р. 1328,72 грн.  

Використано 17.09.2018 р. благодійних батьківських коштів 277 грн:   

білизна - 6 шт х 8,50 грн = 51,00 грн,  

миючий засіб "Гала" - 0,5 л х 2 шт х 19.50 грн = 39,00 грн,  

миючий засіб "Гала" - 1 л х 2 шт х 35,00 грн = 70,00 грн, 

марлевий відріз - 47,00 грн, 

кухонні скребки - 2 шт х 8,50 грн = 17,00 грн, 

мильниці - 3 шт х 5,00 грн = 15,00 грн, 

пакети для сміття - 10,00грн, 

сода кальцинована - 2 шт х14,00 грн = 28,00 грн. 

Загальна сума коштів станом на 18.09.2018 р. 1 051,72 грн. 

Використано благодійних батьківських коштів 01.10.2018 р.:  

накладна №66:  

кухонні скребки - 2 шт х 8,50 грн = 17 грн, 

пральний порошок "МАКС" 2 шт х 14,00 грн - 28 грн,

мило туалетне - 3 шт х 6,00 грн = 18 грн, 

білизна - 3 шт х 8,50 грн = 25,50 грн,  

миючий засіб "Гала" - 35,00грн, 

марлевий відріз - 48.00 грн.   

Всього на суму - 171,50 грн. 

Загальна сума коштів станом на 02.10.2018 р. 880,22 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 12.10.2018 р. 298,50 грн:  

накладна №69:  

рідина для миття посуду - 2 шт х 35,00 грн = 70,00 грн, 

отрута для мишей - 19,00 грн, 

білизна - 3 шт х 8,50 грн = 25,50 грн,   

крейда - 10,00 грн, 

грунтовка - 34,50 грн,  

монтажна піна - 140 грн.

Загальна сума коштів станом на 13.10.2018 р. 581,72 грн.  

Використано благодійних батьківських коштів 25.10.2018 р. 287,70 грн: 

накладна №74:

миючий засіб "Гала" - 4 шт х 28,30 грн = 113,20 грн, 

пральний порошок - 4 шт х 10,00 грн = 40,00 грн,   

білизна - 12 шт х 6 грн = 72 грн, 

сода кальцинована - 5 шт х 12,50 грн = 62,50 грн.

Загальна сума коштів станом на 26.10.2018 р. 294,02 грн.  

Використано благодійних батьківських коштів 06.11.2018 р. 19,80 грн: 

мило туалетне "Дитяче" - 5 шт х 3,96 грн = 19,80 грн.

Загальна сума коштів станом на 07.11.2018 р. 274,22 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 30.11.2018 р. 30,00 грн.: 

накладна №12: 

отрута для гризунів - 1 шт х 15.00 грн = 15,00 грн;

скребок кухонний - 2 шт х 7,50 грн = 15,00 грн.

Загальна сума коштів станом на 01.12.2018 р. 244,22 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 09.12.2018 р. 84,00 грн.:

накладна №197:

білизна - 14 шт х 6,00грн = 84 грн.

Загальна сума коштів станом на 10.12.2018 р. 160,22 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 14.12.2018 р. 25,92 грн:

накладна №8: 

пральний порошок "Гала" - 2 шт х 12,96 грн = 25,92 грн.

Загальна сума коштів станом на 15.12.2018 р. 134,30 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 03.02.2019 р. 56,20 грн:

накладна №6:

сода - 2 шт х 12,50 грн = 25 грн;

миючий засіб "Гала" - 2 шт х 15,60 грн = 31,20 грн.

 Загальна сума коштів станом на 04.02.2019 р. 78,10 грн.

Надійшло благодійних батьківських коштів 11.02.2019р. 500 грн.

Загальна сума коштів станом на 12.02.2019 р. 578,10 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 22.02.2019 р. 32,00 грн:

накладна №3:

пральний порошок - 2 шт х 16,00 грн = 32,00 грн.

Загальна сума коштів станом на 23.02.2019 р. 546,10 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 24.02.2019 р. 207,88 грн:

накладна №258:

папка з швидкозшивачем А4 - 6 шт. х 24.18 грн=145.08 грн;

зошит канцелярський А4 - 3 шт. х 12.87 грн=38.61 грн;

накладна №259:

папка з швидкозшивачем - 24.18 грн.

Загальна сума коштів станом на 25.02.2019 р. 338,22 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 27.02.2019р. 114,00 грн:

накладна №318:

кліп А (папка) - 5 шт х 20,00грн=100,00 грн;

папка д/пап. - 4 шт. х 3,50 грн=14,00 грн.

Загальна сума коштів станом на 28.02.2019р. 224,22 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 05.03.2019р. 11,88 грн:

накладна № 5:

мило дитяче - 3 шт. х 3,96 грн=11,88 грн.

Загальна сума коштів станом на 06.03.2019р. 212,34 грн.

Використано благодійних батьківських коштів 15.03.2019р. 33,96 грн:

накладна №7858:

білизна - 4 шт. х 8,49 грн=33,96 грн.

Загальна сума коштів станом на 16.03.2019р. 178,38 грн.

                             ТАРАЩАНСЬКА РАЙОННА РАДА КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Ріжківський НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

НАКАЗУЮ:

1. Забезпечити виконання організаційних заходів щодо прийому дітей до 1-го класу Ріжківського НВК «ЗОШ І-ІІ ст. - ДНЗ у 2019 році.

2. Провести роз’яснювальну роботу серед батьківської та педагогічної      громадськості щодо особливостей прийому дітей до 1-го класу у 2019 році.

3. Покласти персональну відповідальність за організацію прийому та зарахування учнів до 1 класу на керівника закладу загальної середньої освіти.

4. Заборонити проведення конкурсного приймання дітей до 1-го класу.

5. Завучу НВК Шмегельській Т.М. оприлюднити цей наказ на сайті закладу загальної середньої освіти.

6. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Директор НВК                                                            Л.Андрійченко

З наказом ознайомлена:                                              Т.Шмегельська

          Річний звіт керівника за 2018 - 2019 навчальний рік

24 травня 2019 року  о 12.30 годині в приміщенні НВК директор Андрійченко Л.М. звітувала про свою діяльність в 2018-2019 н. р. На збори були запрошені вчителі, батьки, голова села Мокляк О.М.. Вела збори заступник директора з навчально-виховної роботи, голова ради НВК Шмегельська Т.М..  Директор НВК Андрійченко Людмила Миколаївна звітувала про свою діяльність перед громадськістю за 2018-2019 н. р. .

    Шановна громадо! До вашої уваги  підсумки роботи директора  Ріжківського НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів-ДНЗ» протягом 2018-2019 навчального року. Як директор НВК у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника ЗЗСО.

       У 2018 – 2019 навчальному році робота НВК була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти, Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», реалізацію державних, обласних та міських програм у галузі освіти,  Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011р № 462, інших чинних законодавчих та нормативних документів.

    У 2018-2019 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти,  створення належних умов для навчання і виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей і підлітків. Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньошкільного управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним, річним, робочим навчальним, місячним та тижневим планами.  Принцип доцільності і оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішньошкільного контролю. Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу як Рада НВК, батьківський комітет, профспілковий комітет.

Аналіз структури і мережі школи за минулий навчальний рік.

 Збереження контингенту

   Педагогічним колективом НВК проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок  2018 – 2019 навчального року в закладі було відкрито 8 класів, із них 1 - 4-х – 20 учнів, 5 – 8-х – 31 учень. Станом на 01.09.2018 р. кількість учнів становила 51. Середня наповнюваність учнів у класах складала 7 чоловік. 

     Мережа  учнів Ріжківського НВК  на 2018-2019 н.р., 2019-2020 н.р.

Результативність навчання у 2018/2019 н.р.

          У 2018 – 2019 навчальному році освітній процес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти в нестандартних ситуаціях. Науково-методична робота була спрямована на різнорівневу реалізацію основних положень Національної доктрини розвитку освіти, виконанням вимог Конституції та законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про мови», реалізацію Державних програм в галузі «Освіта». Педагогічний колектив працював над науково-методичною проблемою: «Від інноваційного змісту і технологій освіти через педагогічну майстерність учителя до формування і розвитку компетентної, соціально – активної, творчої особистості, формування ціннісних орієнтацій учнів» з метою забезпечити розбудову такого освітнього простору, у якому особистість з раннього дитинства усвідомлювала б свою суспільну значущість і через систему ціннісних ставлень набувала досвіду взаємодії з соціумом.

            Метою роботи колективу над проблемою є отримання оперативної, точної інформації про стан результативності освітнього процесу у школі; виявлення дійсних результатів шкільної освіти; виявлення реального рівня кваліфікації педагогічних кадрів, їх підготовленість до вирішення інноваційних завдань; відстеження динаміки освітніх послуг, ефективність управління навчально-виховним процесом.

          Методична робота проводилась у системі і розглядалась як систематична, цілеспрямована, колективна та індивідуальна діяльність педагогів з підвищення наукового та загальнокультурного рівнів, удосконалення психолого-педагогічної підготовки і професійної майстерності педагогічних працівників.

    Систематично здійснювався моніторинг навчальних досягнень учнів.    За підсумками   2018– 2019 навчального року  маємо такі показники.

    Всього 51 учень 1 - 8 класів. Мають високий рівень досягнень – 5 учнів, достатній рівень знань  – 23 учнів, середній рівень знань  - 14 учнів, початковий рівень знань – 0 учнів.

     Під час здійснення внутрішкільного контролю за формуванням навчальних умінь учнів використовуються якісні та кількісні характеристики освітнього процесу.

      У 2018/2019 навчальному році складовими системи внутрішньошкільного контролю були:

 - Контроль за якістю викладання навчальних дисциплін, виховання і розвитку здібностей учнів в процесі навчання.

 - Контроль за веденням документації класних журналів, особових справ, щоденників учнів, календарно-тематичних і виховних планів.

- Контроль за відвідуванням учнями навчальних занять.

- Персональний контроль (бесіди, анкетування), відвідування уроків вчителів школи, згідно річного плану роботи школи.

     Адміністрацією НВК були відвідані уроки та позакласні заходи, перевірена наявність дидактичного матеріалу, проведені зрізи знань, перевірено навчальну документацію. За результатами перевірки були зроблені висновки, надані рекомендації вчителям-предметникам щодо удосконалення своєї педагогічної діяльності.

     Навчальні програми за 2018/2019 навчальний рік виконані. Кількість лабораторних і практичних робіт з біології, географії, хімії, фізики відповідає нормативним вимогам. Перевірка зошитів проводилась своєчасно згідно правил і рекомендацій щодо перевірки і ведення учнівських зошитів.

Реалізація комплексної програми „Обдаровані діти”

З метою реалізації Державної програми роботи з обдарованою молоддю адміністрацією та педагогічним колективом школи у 2018/2019 навчальному році були здійснені такі заходи:

 поновлений шкільний інформаційний банк даних про обдарованих учнів школи;    

   забезпечена участь учнів НВК  у Всеукраїнських учнівських олімпіадах та конкурсах;

 організовані та проведені шкільні конкурси та виставки творчих робіт учнів, спрямовані на виявлення та самореалізацію обдарованих дітей;   

 організована робота гуртків та факультативів за бажанням учнів; 

 забезпечене інформування про всі досягнення учнів школи;  

     Проаналізувавши результати участі учнів в олімпіадах та конкурсах за 2018-2019 н. р., маємо такі досягнення:

Учні школи брали активну участь у конкурсах учнівської творчості декоративно-вжиткового мистецтва «Скарби рідного краю» та «Об’єднаймося ж, брати мої», початкове технічне моделювання, творчі майстерні, «Годівничка», «Світ моїх професій», конкурс читців: Поліщук Вікторія  (ІІ м.,бісероплетіння, І м. «Годівничка», І м. творчі майстерні), Семенюк Іван  (ІІ м., випилювання, випалювання); Зубчевський Віталій (ІІ м., «Годівничка»), Євлан Катерина (І м., обласний конкурс «Годівничка», І м. (конкурс знавців української мови ім.П.Яцика), ІІІ м (конкурс читців), Оліневич Роман (виставка-конкурс з технічного моделювання, ІІ м.), Сорока Роман (І м., творчі майстерні, ІІ м. «Годівничка), Сорока Анна (І м., виставка-конкурс з початкового технічного моделювання; ІІ м., творчі майстерні (паперопластика), Музичук Крістіна (ІІІ м., торчі майстерні (образотворче мистецтво); Клопотовський Дмитро (ІІІ м, «годівничка»), Шаціло Аліна (ІІІ м., «Світ моїх професій» (образотворче мистецтво), ІІІ м., «Годівничка»), Шаціло Станіслав (ІІІ м., «Годівничка»). Шабатин Назар (ІІ м., початкове технічне моделювання), Музичук Богдан (ІІ м., початкове технічне моделювання),  інтелектуальних конкурсах  «Кенгуру», «Левеня», «Лелека», «Соняшник», що стали традиційними.

      Учні НВК також брали участь у спортивних змаганнях, де зайняли призові місця:

• Терлик Б. (ІІ м., легка атлетика);
• Семенюк В. (І м., настільний теніс; ІІ м., легка атлетика);
• Поліщук Я. (ІІ м., легка атлетика);
• Касьянов С. (ІІ м., легка атлетика);
• Команда НВК з настільного тенісу (І м.);
• Команда НВК з волейболу (І м.).

       У школі працює 2 гуртки:

• Вокальний  (Тернавський А.М. – керівник);
• Декоративно-вжиткове мистецтво (Гончаренко М.В. – керівник).

                      Національно- патріотичне  виховання

  З метою реалізації завдань громадянського  та національно- патріотичного виховання в  школі проводяться виховні години, уроки мужності, години спілкування, бесіди, зустрічі з учасниками ООС, тощо. Протягом року учні проводили благодійні солодкі ярмарки, кошти з яких передавали на теплі речі та продукти харчування для воїнів на Сході країни, для онкохворих дітей.

              Національно-патріотичне виховання в школі впроваджується за такими напрямами:

• формування патріотизму, відповідальності за долю нації, держави;

• виховання розуміння високої цінності українського громадянства, внутрішньої потреби бути громадянином України;
• формування поваги до Конституції України, державної символіки: герба, прапора, гімну України.

• збереження і продовження українських культурно-історичних традицій;
• виховання шанобливого ставлення до рідних святинь, української мови, історії;

• формування національної свідомості, людської гідності, любові до рідної землі, родини, народу;
• формування соціальної активності;

• виховання правової культури особистості;
• формування й розвиток духовно-моральних і загальнолюдських цінностей;

• формування в учнів потреби до праці як першої життєвої необхідності, високої цінності й головного способу досягнення життєвого успіху;
• сприяння розвитку фізичного, психічного та духовного здоров’я, задоволення естетичних та культурних потреб особистості;

• виховання здатності протидіяти проявам аморальності, правопорушень, бездуховності, антигромадській діяльності.

Адміністрацією школи розроблено комплекс заходів щодо впровадження Концепції національно-патріотичного виховання учнів. Стан реалізації комплексу заходів національно-патріотичного виховання учнів розглядається на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові, забезпечується використання державної символіки України під час проведення масових заходів. На сайті школи висвітлюється інформація про виховну роботу школи.

Виховна робота

       Виконуючи  завдання  і  реалізуючи основні принципи виховної роботи, виховна робота школи орієнтується  на  нормативно – правову базу з питань  виховної роботи, а  саме Закони України «Про освіту ”, «Про загальну середню освіту ”, «Про охорону дитинства ”, «Концепцію виховання дітей та молоді ”, «Концепцію громадянського виховання ”, «Національну доктрину розвитку освіти ”, «Конвенцію про права дитини ”,  «Декларацію прав дитини ”  та нормативно – правові акти, документи  Міністерства освіти і науки України, обласного управління освіти, органів місцевого самоврядування.

       Тематичні години, години спілкування з вчителями, предметні тижні, тематичні дні та загальношкільні заходи узгоджені таким чином, що набувають нового значення.

      На високому рівні проходило ряд  загальношкільних заходів: День знань, дошкілля, здоров’я, рідної мови, учителя, тощо.

   Впровадження естетичного виховання, культури, емоційного сприйняття навколишнього світу, самосвідомості та естетичного смаку в музиці, кіно, архітектурі, побуті учнів наполегливо проводили класні керівники, вчителі, адміністрація школи.   

таращанська районна Рада КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Ріжківський НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

Про зарахування дітей до 1 класу

Відповідно до Закону України «Про освіту» (ст.12, 13), Закону України «Про загальну середню освіту» (ст.18),  наказу Міністерства освіти і науки України "Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти" №367 від 16.04.2018 р., листа МОН України від 05.04.2019 року №1/9-227 та з метою  створення сприятливих умов для навчання першокласників під час адаптаційного періоду у закладі загальної середньої освіти

НАКАЗУЮ:

1. Зарахувати з 30 травня 2019 року до складу учнів 1 класу 5 дітей.

                                                                 Підстава: заяви батьків, свідоцтва про

                                                                                  народження дітей.

Директор НВК                                                            Л.Андрійченко

таращанська районна Рада КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Ріжківський НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

                                                              НАКАЗ

________                               с.Ріжки                              №_______

Про зарахування

Корзуна Максима

до 1 класу

НАКАЗУЮ:

1. Зарахувати до складу учнів 1 класу Корзуна Максима Ігоровича.
2. Класоводу 1 класу Штундер Ю.М. ввести учня у список класного журналу.
3. Відповідальному за ведення діловодства в ЗЗСО Черник Л.О. зробити відповідний запис в алфавітній книзі.
4. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

                                                                          Підстава: заява батьків від            

                                                                                           21.08.2019 року.

Директор НВК                                                               Л.Андрійченко

З наказом ознайомлені:                                                Ю.Штундер

                                                                                           Л.Черник

НАСКРІЗНА

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

Ріжківського

навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад»

Таращанської  районної ради

Київської області

2019р.

с.Ріжки

ЗМІСТ

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Освітня програма Ріжківського НВК «ЗОШ І-ІІст. –ДНЗ» Таращанської районної ради Київської області (далі – Освітня програма Закладу) розроблена на виконання:

1. Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту».

2. Постанов Кабінету Міністрів України:

- від 21.02.2018 № 87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»;

- від 23.11.2011№ 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» (для 5-9-х класів);

3. Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом
О.Я. Савченко, затвердженої рішенням Колегії Міністерства освіти і науки України від 22.02.2018;

4. Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 407;

5. Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України  від 20.04.2018 № 405;

Освітню програму закладу побудовано із урахуванням таких принципів:

• дитиноцентрованості і природовідповідності;
• узгодження цілей, змісту і очікуваних результатів навчання;
• науковості, доступності і практичної спрямованості змісту;
• наступності і перспективності навчання;
• взаємозв’язаного формування ключових і предметних компетентностей;
• логічної послідовності і достатності засвоєння учнями предметних компетентностей;
• можливостей реалізації змісту освіти через предмети або інтегровані курси;
• творчого використання вчителем програми залежно від умов навчання;
• адаптації до індивідуальних особливостей, інтелектуальних і фізичних можливостей, потреб та інтересів здобувачів освіти.

ІІ. РІВНІ ОСВІТИ

 Дошкільна освіта - це рівень освіти, який дитина здобуває у дитячому дошкільному закладі, сім'ї або за допомогою фізичної особи в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння Базового компонента дошкільної освіти, який передбачає: формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності дитини; виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля; утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини; розвиток потреби реалізації власних творчих здібностей.

         Початкова освіта – це перший рівень повної загальної середньої освіти, який відповідає першому рівню Національної рамки кваліфікацій.

Метою початкової освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей та розвиток самостійності, творчості, допитливості, що забезпечують її готовність до життя в демократичному й інформаційному суспільстві, продовження навчання в основній школі.

Початкова освіта передбачає поділ на два цикли: 1–2 класи і 3–4 класи, що враховують вікові особливості розвитку та потреб дітей і дають можливість забезпечити подолання розбіжностей у їхніх досягненнях, зумовлених готовністю до здобуття освіти.

Базова середня освіта окреслює підходи до планування й організації Закладом єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення здобувачами освіти обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 №1392.

ІІІ. РЕЖИМ РОБОТИ

Освітня діяльність у Закладі здійснюється за 5-ти денним робочим тижнем, оптимально поєднуючи усі сфери освітньої діяльності здобувачів освіти, що забезпечують сукупність освітніх, виховних та оздоровчих процесів, направлених на створення умов для реалізації індивідуальних потреб учнів, батьків і педагогічного колективу.

Режим роботи Закладу регламентується єдиним розкладом навчальних занять, позаурочної діяльності відповідно до вимог ДсанПіН 5.5.2.008-01:

-   освітня діяльність учнів 1-4-х класів здійснюється з 08.30 до 13.10, учнів 5-9-х класів - з 8.30 до 15.05;

Заклад забезпечує оптимальні умови для інтеграції основної та додаткової освіти, проектно-дослідницької, розвивальної та пізнавальної діяльності.

Позакласна робота, факультативні заняття, заняття гуртків проводиться з 14.20 до 16.20.

Тривалість уроків:

-    у першому класі - 35 хвилин;

• у 2-4-х класах – 40 хвилин;
• 5-9-х класах - 45 хвилин;

Тривалість перерв:

Після 1-го, 4-го уроку – 15 хвилин

Після 2-го,3-го– 25 хвилин

ІV. ВИМОГИ ДО ОСІБ,

ЯКІ МОЖУТЬ РОЗПОЧИНАТИ ЗДОБУТТЯ ОСВІТИ

    Випускник дошкільної групи має досягнення сукупності компетентностей дітей дошкільного віку, що засвідчує його готовність до навчання впродовж життя.

Початкова освіта здобувається відповідно до Закону України «Про освіту», як правило, з шести років. Діти, яким на 1 вересня поточного навчального року не виповнилося шести років, можуть розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, якщо їм виповниться шість років до 1 грудня поточного року.

Вимоги до дітей, які розпочинають навчання у початковій школі, мають враховувати досягнення попереднього етапу їхнього розвитку.

Період життя дитини від 5 до 6 (7-ми) років (старший дошкільний вік) визначається цілісною зміною її особистості, готовністю до нової соціальної ситуації розвитку. Пріоритетом цього процесу є формування і розвиток базових особистісних якостей дітей: спостережливості, допитливості, довільності поведінки, міжособистісної позитивної комунікації, відповідальності, діяльнісного і різнобічного освоєння навколишньої дійсності та інше. Потенційно це виявляється у певному рівні готовності дитини до систематичного навчання - фізичної, соціальної, емоційно-ціннісної, пізнавальної, мовленнєвої, творчої.

Базова середня освіта здобувається, як правило, після здобуття початкової освіти. Діти, які здобули початкову освіту на 1 вересня поточного навчального року, повинні розпочинати здобуття базової середньої освіти цього ж навчального року.

Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття базової середньої освіти за інших умов.

    Наш випускник - свідомий громадянин і патріот своєї країни, готовий до сміливих і успішних кроків у майбутнє.

V. ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ

Загальний обсяг навчального навантаження для здобувачів освіти 1-х класів Закладу складає 805 годин/навчальний рік.

Загальний обсяг навчального навантаження для здобувачів освіти 2-4-х класів складає 2695 годин/навчальний рік: для 2-х класів – 875 годин/навчальний рік, для 3-4 х класів – 910 годин/навчальний рік; ІІ ступеня для 5 класу – 1050 годин, для 6 класу – 1155 годин, для 7 класу – 1172,5 годин, для 8 класу – 1207, 5 годин, для 9 класу -  1260 годин.

Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані (Додаток 1).

Розподіл навчальних годин за темами, розділами, вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у програмі.

VI. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які реалізуються вчителями у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання роблять внесок у формування таких ключових компетентностей здобувачів освіти:

Спільними для всіх ключових компетентностей є такі вміння: висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, творчість, ініціативність, здатність логічно обґрунтовувати позицію, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв'язувати проблеми, співпрацювати з іншими особами.

Враховуючи інтегрований характер компетентності, у процесі реалізації Освітньої програми Закладу використовуються внутрішньопредметні і міжпредметні зв’язки, які сприяють цілісності результатів освіти та переносу умінь у нові ситуації.

Необхідною умовою формування компетентностей є діяльнісна спрямованість навчання, яка передбачає постійне включення учнів до різних видів педагогічно доцільної активної навчально-пізнавальної діяльності, а також практична його спрямованість.

VII. НАВЧАННЯ ЗА НАСКРІЗНИМИ ЛІНІЯМИ

Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загально предметних компетентностей, окремих предметів та предметних циклів; їх необхідно враховувати при формуванні шкільного середовища. Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Навчання за наскрізними лініями реалізується насамперед через:

• організацію навчального середовища — зміст та цілі наскрізних тем враховуються при формуванні духовного, соціального і фізичного середовища навчання;
• окремі предмети — виходячи із наскрізних тем при вивченні предмета проводяться відповідні трактовки, приклади і методи навчання, реалізуються надпредметні, міжкласові та загальношкільні проекти. Роль окремих предметів при навчанні за наскрізними темами різна і залежить від цілей і змісту окремого предмета та від того, наскільки тісно той чи інший предметний цикл пов’язаний із конкретною наскрізною темою;
• предмети за вибором;
• роботу в проектах;
• позакласну навчальну роботу і роботу гуртків.

Змістові лінії реалізуються через такі інтегровані курси і навчальні предмети:

1 клас – інтегровані курси «Навчання грамоти», «Я досліджую світ», «Мистецтво».

VІІІ. ФОРМИ ТА МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку:

-      формування компетентностей;

-      розвитку компетентностей;

-      перевірки та/або оцінювання досягнення компетентностей;

-      корекції основних компетентностей;

-      комбінований урок;

Також формами організації освітнього процесу можуть бути екскурсії, віртуальні подорожі, уроки-семінари, конференції, форуми, спектаклі, брифінги, квести, інтерактивні уроки, інтегровані уроки, проблемний урок, відео-уроки, прес-конференції, ділові ігри тощо.

Методи навчання – дослідницькі, інформаційні, сюжетно-рольові ігри, інсценізації, моделювання, ситуаційні вправи, екскурсії тощо.

Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.

IХ. ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ

ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Навчальні досягнення здобувачів освіти у 1-2-х класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню, у 3-4-х класах – формувальному та підсумковому (бальному) оцінюванню.

Формувальне оцінювання має на меті: підтримати навчальний розвиток дітей; вибудовувати індивідуальну траєкторію їхнього розвитку; діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання; вчасно виявляти проблеми й запобігати їх нашаруванню; аналізувати хід реалізації навчальної програми й ухвалювати рішення щодо корегування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини; мотивувати прагнення здобути максимально можливі результати; виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.

Підсумкове оцінювання передбачає зіставлення навчальних досягнень здобувачів з конкретними очікуваними результатами навчання, визначеними освітньою програмою.

Здобувачі початкової освіти проходять державну підсумкову атестацію, яка здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності Закладу та якості освіти.

З метою неперервного відстеження результатів початкової освіти, їх прогнозування та коригування можуть проводитися моніторингові дослідження навчальних досягнень на національному, обласному, районному, шкільному рівнях, а також на рівні окремих класів.

Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 19 серпня 2016 р. №1009.

Критерії базової середньої освіти реалізуються в  нормах  чотирьох рівнів досягнень: початковий,  середній,  достатній,  високий, затверджені наказом Міністерства освіти і науки від 13 квітня 2011 р.  № 329, зареєстрованого в Міністерстві  юстиції України 11 травня 2011 р. за № 566/19304.

Перший рівень - початковий. Відповідь учня   (учениці) фрагментарна,  характеризується початковими уявленнями про предмет вивчення.

     Другий рівень - середній.  Учень (учениця) відтворює основний навчальний  матеріал,  виконує  завдання   за   зразком,   володіє елементарними вміннями навчальної діяльності.

     Третій рівень  -  достатній.  Учень  (учениця)  знає  істотні ознаки  понять,  явищ,  зв'язки  між  ними,  вміє пояснити основні закономірності, а також самостійно застосовує знання в стандартних ситуаціях,     володіє     розумовими     операціями    (аналізом, абстрагуванням,  узагальненням  тощо),   вміє   робити   висновки, виправляти  допущені помилки.  Відповідь учня (учениці) правильна, логічна, обґрунтована, хоча у ній бракує власних суджень.

     Четвертий рівень   -   високий.   Знання   учня  (учениці)  є глибокими, міцними, системними; учень (учениця) вміє застосовувати їх  для виконання творчих завдань,  його (її) навчальна діяльність позначена  вмінням  самостійно  оцінювати  різноманітні  ситуації, явища, факти, виявляти і відстоювати особисту позицію.

Кожний наступний  рівень  вимог  вбирає  в  себе  вимоги   до попереднього, а також додає нові.

X. ОСВІТНІ ГАЛУЗІ ТА НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ

Освітню програму закладу укладено за такими освітніми галузями:

Мови і літератури

Суспільствознавство

Мистецтво

Математика

Природознавство

Технології

Здоров’я і фізична культура

Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальних програмах.

    Освітня програма дошкільного підрозділу

     Освітня програма дошкільної ланки розроблена на виконання  законів України  «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти.

   Зміст програми визначається Базовим компонентом дошкільної освіти.     Освітня робота систематизована за освітніми програмами «Українське дошкілля» та «Впевнений старт». Завдання освітніх ліній Базового компонента реалізуються через різні форми організації життєдіяльності дошкільників.

    Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у робочому навчальному плані.

    Освітня лінія «Особистість дитини» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля» - «Фізичний розвиток»; програми «Впевнений старт» - «Здоров’я зберігальна, рухова діяльність», «Особистісний розвиток»

      Освітня лінія «Дитина в соціумі» реалізується через розділи програми «Впевнений старт» - «Пізнавально-дослідницька діяльність» (У світі людей), програми «Українське дошкілля» - «Соціально-моральний розвиток», «Ознайомлення з довкіллям».

      Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля» – «Пізнавальний розвиток»; програми «Впевнений старт» - «Пізнавально-дослідницька діяльність» (У світі природи, Досліди та експерименти).

      Освітня лінія «Дитина у світі культури» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля» – «Художньо-естетичний розвиток», «Креативний розвиток», Програми «Впевнений старт» - «Художньо-естетична діяльність», «Господарсько-побутова діяльність».

     Освітня лінія «Гра дитини» реалізується через розділи програм – «Ігрова діяльність».

      Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля» – «Пізнавальний розвиток»; програми «Впевнений старт» - «Пізнавально-дослідницька діяльність» (У світі предметів; Елементарні математичні уявлення)

      Освітня лінія «Мовлення дитини» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля» – «Мовленнєвий розвиток»; програми «Впевнений старт» - «Комунікативна діяльність» та «Мовленнєва діяльність».

      Основними формами організованої освітньої діяльності дошкільників є заняття різних типів, гурткова робота, організовані ігри різних видів, спостереження, прогулянки, дослідно-експериментальна діяльність.      Зайнятість дітей за цими формами рівномірно розподіляється протягом їх перебування в закладі з урахуванням віку, працездатності в різний час, можливості поєднання з іншими видами діяльності відповідно до дидактичних завдань. Педагоги самостійно обирають тип заняття, варіюють його зміст, форми та методи роботи, коригують запланований освітній процес, відповідно до особливостей сприймання дітей, непередбачених умов, рівня пізнавальної активності дітей протягом організованих форм роботи.

     Для ефективної реалізації інваріантної складової Базового компонента дошкільної освіти використовуються парціальні програми за напрямами: художньо-естетичний і валеологічний.

Перелік чинних освітніх програм, які використовуються у 2019/2020 навчальному році

      Навчальний рік у дошкільній групі навчально-виховного комплексу починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, літній оздоровчий період – з 1 червня по 31 серпня.

    У дошкільному навчальному закладі встановлено 5-денний навчальний тиждень. Заклад працює з 8⁰⁰ до 17⁰⁰.

     Протягом дня рівномірно розподіляються всі види активності за основними лініями розвитку залежно від бажань та інтересу дітей.

    Тривалість спеціально організованих фронтальних занять становить:

     - середні група –15-20 хвилин;

     - старша група –20-25 хвилин.

    Тривалість перерв між заняттями – не менше 10 хвилин.

Перелік навчальних програм закладу

І ступінь, 1-2 класи

 (за Типовим навчальним планом
розробленим під керівництвом О.Я. Савченко)

затверджена Колегією Міністерства освіти і науки 22 лютого 2018 року

І ступінь, 3-4 класи

Затверджені наказом МОН України від 29.05.2015 №584

Перелік навчальних програм закладу

ІІ ступінь

Затверджені наказом Міністерства освіти і науки України

від 07.06.2017 №804 та від 23.10.2017 №1407

Інваріантна складова

XI. ОПИС ТА ІНСТРУМЕНТИ СИСТЕМИ

ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

Система внутрішнього забезпечення якості складається з наступних компонентів:

кадрове забезпечення освітньої діяльності;

навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності;

матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності;

якість проведення навчальних занять;

моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей).

Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:

оновлення методичної бази освітньої діяльності;

контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми, якістю знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення;

моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу освіти;

створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників.

 XІI. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ (ЗАВДАННЯ СИСТЕМИ) ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ:

Загальні засади.

1.     Форма власності: комунальна

2.   Підпорядкування: Міністерство освіти і науки України.

3. Режим роботи навчального закладу п'ятиденний.

Мова навчання: українська.

У 2019-2020 навчальному році у закладі сформовано 9 класів, всього 60 учнів:

оновлення методичної бази освітньої діяльності;

контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми, якістю знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення;

моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу освіти;

створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників.

Принципи забезпечення якості:

- визначення принципів та процедур забезпечення якості загальної середньої освіти (політика щодо забезпечення якості):

-  системності;

-  об’єктивності;

- безперервності;

- перспективності;

- гуманістичної спрямованості;

- відкритості;

- оперативності.

Процедури забезпечення якості:

-  розроблення, затвердження, здійснення моніторингу та періодичний перегляд освітніх програм;

-  забезпечення прозорої та зрозумілої політики щодо здобувачів освіти на усіх стадіях навчання – від зарахування до випуску, включаючи щорічне оцінювання здобувачів світи;

- щорічне оцінювання педагогічних, наукових і науково-педагогічних працівників, забезпечення умов для підвищення ними своєї кваліфікації, застосування чесних та прозорих процесів щодо прийняття на роботу та розвиток персоналу (кадрова політика);

- забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу;

-  забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом (інформаційний менеджмент);

- створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;

- забезпечення публічності інформації про освітню, адміністративну, економічну та інші види діяльності закладу;

- інші процедури та заходи, що визначаються спеціальними законами або документами закладу освіти.

Об’єкти моніторингу якості загальної середньої освіти :

-   зміст освіти;

-      рівень сформованості компетентностей (навчальних досягнень учнів;

-      рівень соціалізації здобувачів освіти;

-      засоби, що використовуються для досягнення освітніх цілей;

-      умови здійснення педагогічного процесу та їх вплив на результати.

Оцінювання здобувачів освіти:

-  оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти;

- оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;

- оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти.

Навчальні досягнення здобувачів у 1-2 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню, у 3-4 – формувальному та підсумковому (бальному) оцінюванню.

Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 19 серпня 2016 р. №1009.

Здобувачі початкової освіти проходять державну підсумкову атестацію, яка здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладу.

Критерії   базової та повної загальної середньої освіти реалізуються   в  нормах  чотирьох  рівнів досягнень: початковий,  середній,  достатній,  високий, затверджені наказом Міністерства освіти і науки від 13 квітня 2011 р.  № 329, зареєстрованого в Міністерстві  юстиції України 11 травня 2011 р. За № 566/19304.

Перший рівень  -   початковий.   Відповідь   учня фрагментарна,  характеризується початковими уявленнями про предмет вивчення.

     Другий рівень - середній.  Учень відтворює основний навчальний  матеріал,  виконує  завдання   за   зразком,   володіє елементарними вміннями навчальної діяльності.

     Третій рівень  -  достатній.  Учень  знає  істотні ознаки  понять,  явищ,  зв'язки  між  ними,  вміє пояснити основні закономірності, а також самостійно застосовує знання в стандартних ситуаціях,     володіє     розумовими     операціями    (аналізом, абстрагуванням,  узагальненням  тощо),   вміє   робити   висновки, виправляти  допущені помилки.  Відповідь учня правильна, логічна, обґрунтована, хоча у ній бракує власних суджень.

     Четвертий рівень   -   високий.   Знання   учня  є глибокими, міцними, системними; учень  вміє застосовувати їх  для виконання творчих завдань,  його  навчальна діяльність позначена  вмінням  самостійно  оцінювати  різноманітні  ситуації, явища, факти, виявляти і відстоювати особисту позицію.

     Кожний наступний  рівень  вимог  вбирає  в  себе  вимоги   до попереднього, а також додає нові.

 Компоненти системи  внутрішнього забезпечення якості:

- виконання  навчальних планів та освітньої програми (контроль за виконанням),

- кадрове забезпечення освітньої діяльності (створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників);

- навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності (оновлення методичної бази освітньої діяльності);

- забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти;

- матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності;

- якість проведення навчальних занять;

- моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей), якості знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення;

- моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу освіти;

- академічна доброчесність.

ХІІІ  СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

Відповідно до статті 16 Закону України "Про загальну середню освіту" навчальні заняття будуть організовані за семестровою системою:

І семестр – з 2 вересня по 29 грудня;   

ІІ семестр – з 13 січня по 22 травня.

      Канікули попередньо визначені в такі терміни:

 осінні з 28 жовтня по 03 листопада;

 зимові з 30 грудня по 12 січня;

 весняні з 23 березня  по 29 березня.

      Свято Останнього дзвоника - 22 травня 2020 року.

Розпочинається навчальний рік 1 вересня святом - Днем знань - і закінчується не пізніше 1 липня.

Відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН України від 30 грудня 2014 року № 1547, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за №157/26602 учні 4 класу складають державну підсумкову атестацію. Перелік предметів для державної підсумкової атестації, форму та терміни її проведення Міністерством освіти і науки України буде затверджено додатково.

Державна підсумкова атестація (ДПА 9 клас) проводиться відповідно до Порядку проведення державної підсумкової атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за № 8/32979 та наказів Міністерства освіти і науки України: № 59 від 25.01.2019 р. «Про проведення в 2018/2019 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню освіту», № 116 від 01.02.2019 р. «Про внесення зміни до додатка 2 наказу МОН від 25 січня 2019 року № 59».

Навчальні заняття в школі розпочинаються о 8 год 30 хв і закінчуються о 15 год 05 хв.

Тривалість уроків:  у 1класі -35 хвилин ; 2-4 класах - 40 хвилин; 5- 9 класах – 45 хвилин.   Школа працює у п’ятиденному режимі в одну зміну.

З урахуванням місцевих особливостей, кліматичних умов за погодженням з відділом освіти Таращанської райдержадміністрації  можуть змінюватись структура навчального року та графік канікул. При цьому залишається незмінною загальна кількість навчального часу, що встановлено Законом України «Про загальну середню освіту»:  у школі І ступеня для 1 класу – 805 годин, для 2 класу  - 875 годин, для 3 – 4  класів -910 годин, ІІ ступеня для 5 класу – 1050 годин, для 6 класу – 1155 годин, для 7 класу – 1172,5 годин, для 8 класу – 1207,5 годин, для 9 класу – 1260 годин.

Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані закладу загальної середньої освіти.

 Додаток 1

Навчальнийплан початкової  школи з українською мовою навчання

на  2019– 2020 н. р.   для 1 та 2 класів

* Години, передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично допустимого навантаження учнів.

Директор НВК                                                              Л.Андрійченко

                                                                                                     Додаток 2

Навчальний

план початкової  школи з українською мовою навчання

для 3 – 4 класів на  2019– 2020 н. р.

Варіативна складова

 Додаткова година

            Директор НВК                                                                    Л.Андрійченко

                                                                                                           Додаток 3

Навчальний план Ріжківського НВК «Загальноосвітня школа І - ІІ ст. –

дошкільний навчальний заклад»  на 2019 -2020 н. р. 5-9 кл.

Варіативна складова додатковий час на навчальні  предмети,факультативи,індивідуальні заняття:

  Директор НВК                                                                          Л. Андрійченко

Річний звіт керівника за 2019 - 2020 навчальний рік

29 травня 2020 року  о 12.30 годині директор ЗЗСО Андрійченко Л.М. на онлайн-конференції звітувала про свою діяльність в 2019-2020 н. р..Участь у зборах брали вчителі, батьки, голова села Мокляк О.М.. Вела збори заступник директора з навчально-виховної роботи, голова ради НВК Шмегельська Т.М. Директор НВК Андрійченко Людмила Миколаївна звітувала про свою діяльність перед громадськістю за 2019-2020 н. р. .

    Шановна громадо! До вашої уваги  підсумки роботи директора  Ріжківського НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів-ДНЗ» протягом 2019 -2020 навчального року. Як директор НВК у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника ЗЗСО.

       У 2019 – 2020 навчальному році робота НВК була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти, Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», реалізацію державних, обласних та міських програм у галузі освіти,  Постанов Кабінету Міністрів України:

- від 21.02.2018 № 87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»;

- від 23.11.2011№ 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» (для 5-9-х класів), інших чинних законодавчих та нормативних документів.

    У 2019-2020 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти,  створення належних умов для навчання і виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження нових освітніх технологій для розвитку здібностей дітей і підлітків. Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньошкільного управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним, річним, робочим навчальним, місячним та тижневим планами.  Принцип доцільності і оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішньошкільного контролю. Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу як Рада НВК, батьківський комітет, профспілковий комітет.

Аналіз структури і мережі школи за минулий навчальний рік.

 Збереження контингенту

   Педагогічним колективом НВК проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок  2019 – 2020 навчального року в закладі було відкрито 9 класів, із них 1 - 4-х – 23 учнів, 5 – 9-х – 36 учнів. Станом на 01.09.2019 р. кількість учнів становила 59. Середня наповнюваність учнів у класах складала 7 чоловік. 

     Мережа  учнів Ріжківського НВК  на 2019-2020 н.р., 2020-2021 н.р.

Результативність навчання у 2019/2020 н.р.

          У 2019 – 2020 навчальному році освітній процес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти в нестандартних ситуаціях. Науково-методична робота була спрямована на різнорівневу реалізацію основних положень Національної доктрини розвитку освіти, виконанням вимог Конституції та законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про мови», реалізацію Державних програм в галузі «Освіта». Педагогічний колектив працював над науково-методичною проблемою: «Від інноваційного змісту і технологій освіти через педагогічну майстерність учителя до формування і розвитку компетентної, соціально – активної, творчої особистості, формування ціннісних орієнтацій учнів» з метою забезпечити розбудову такого освітнього простору, у якому особистість з раннього дитинства усвідомлювала б свою суспільну значущість і через систему ціннісних ставлень набувала досвіду взаємодії з соціумом.

            Метою роботи колективу над проблемою є отримання оперативної, точної інформації про стан результативності освітнього процесу у школі; виявлення дійсних результатів шкільної освіти; виявлення реального рівня кваліфікації педагогічних кадрів, їх підготовленість до вирішення інноваційних завдань; відстеження динаміки освітніх послуг, ефективність управління навчально-виховним процесом.

          Методична робота проводилась у системі і розглядалась як систематична, цілеспрямована, колективна та індивідуальна діяльність педагогів з підвищення наукового та загальнокультурного рівнів, удосконалення психолого-педагогічної підготовки і професійної майстерності педагогічних працівників.

    Систематично здійснювався моніторинг навчальних досягнень учнів.    За підсумками   2019– 2020 навчального року  маємо такі показники.

    Всього 56 учень 1 - 9 класів. Мають високий рівень досягнень – 4 учнів, достатній рівень знань  – 25 учнів, середній рівень знань  - 16 учнів, початковий рівень знань – 0 учнів.

     Під час здійснення внутрішкільного контролю за формуванням навчальних умінь учнів використовуються якісні та кількісні характеристики освітнього процесу.

      У 2019/2020 навчальному році складовими системи внутрішньошкільного контролю були:

 - Контроль за якістю викладання навчальних дисциплін, виховання і розвитку здібностей учнів в процесі навчання.

 - Контроль за веденням документації класних журналів, особових справ, щоденників учнів, календарно-тематичних і виховних планів.

- Контроль за відвідуванням учнями навчальних занять.

- Персональний контроль (бесіди, анкетування), відвідування уроків вчителів школи, згідно річного плану роботи школи.

     Адміністрацією НВК були відвідані уроки та позакласні заходи, перевірена наявність дидактичного матеріалу, проведені зрізи знань, перевірено навчальну документацію. За результатами перевірки були зроблені висновки, надані рекомендації вчителям-предметникам щодо удосконалення своєї педагогічної діяльності.

     Навчальні програми за 2019/2020 навчальний рік виконані. Кількість лабораторних і практичних робіт з біології, географії, хімії, фізики відповідає нормативним вимогам. Перевірка зошитів проводилась своєчасно згідно правил і рекомендацій щодо перевірки і ведення учнівських зошитів. Під час тимчасового призупинення освітнього процесу в закладі освіти в зв’язку з поширенням коронавірусної інфекції COVID-19 в своїй роботі педагогічні працівники використовували Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в ЗЗСО за дистанційною формою навчання, розроблені КНЗКОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів» з урахуванням Методичних рекомендацій МОН України щодо викладання навчальних предметів у ЗЗСО в 2019 – 2020 н.р. (Лист МОН від 01.07.2019 р. №1/11-5966).

Реалізація комплексної програми „Обдаровані діти”

З метою реалізації Державної програми роботи з обдарованою молоддю адміністрацією та педагогічним колективом школи у 2019/2020 навчальному році були здійснені такі заходи:

 поновлений шкільний інформаційний банк даних про обдарованих учнів школи;    

   забезпечена участь учнів НВК  у Всеукраїнських учнівських олімпіадах та конкурсах;

 організовані та проведені шкільні конкурси та виставки творчих робіт учнів, спрямовані на виявлення та самореалізацію обдарованих дітей;   

 організована робота гуртків та факультативів за бажанням учнів; 

 забезпечене інформування про всі досягнення учнів школи;  

     Проаналізувавши результати участі учнів в олімпіадах та конкурсах за 2019-2020 н. р., маємо такі досягнення:

Учні школи брали активну участь у конкурсах учнівської творчості декоративно-вжиткового мистецтва «Скарби рідного краю» та «Об’єднаймося ж, брати мої», початкове технічне моделювання, творчі майстерні, «Годівничка», «Світ моїх професій»: Поліщук Вікторія  ( І м. «Годівничка»),  Євлан Катерина ( І м. (конкурс знавців української мови ім.П.Яцика), Оліневич Роман (виставка-конкурс з технічного моделювання, ІІ м.),  Музичук Іван (виставка-конкурс з технічного моделювання, ІІ м.), Шаціло Аліна (ІІІ м., «Право очима дітей» (образотворче мистецтво),  інтелектуальних конкурсах.

      Учні НВК також брали участь у спортивних змаганнях, де зайняли призові місця:

• Семенюк І. (ІІм., настільний теніс);
• Команда НВК з настільного тенісу (І м.);
• Команда НВК з волейболу (І м.).

       У школі працює 2 гуртки:

• Вокальний  (Тернавський А.М. – керівник);
• Декоративно-вжиткове мистецтво (Гончаренко М.В. – керівник).

                      Національно- патріотичне  виховання

  З метою реалізації завдань громадянського  та національно- патріотичного виховання в  школі проводяться виховні години, уроки мужності, години спілкування, бесіди, зустрічі з учасниками ООС, тощо. Протягом року учні проводили благодійні солодкі ярмарки, кошти з яких передавали на теплі речі та продукти харчування для воїнів на Сході країни, для онкохворих дітей.

              Національно-патріотичне виховання в школі впроваджується за такими напрямами:

• формування патріотизму, відповідальності за долю нації, держави;

• виховання розуміння високої цінності українського громадянства, внутрішньої потреби бути громадянином України;
• формування поваги до Конституції України, державної символіки: герба, прапора, гімну України.

• збереження і продовження українських культурно-історичних традицій;
• виховання шанобливого ставлення до рідних святинь, української мови, історії;

• формування національної свідомості, людської гідності, любові до рідної землі, родини, народу;
• формування соціальної активності;

• виховання правової культури особистості;
• формування й розвиток духовно-моральних і загальнолюдських цінностей;

• формування в учнів потреби до праці як першої життєвої необхідності, високої цінності й головного способу досягнення життєвого успіху;
• сприяння розвитку фізичного, психічного та духовного здоров’я, задоволення естетичних та культурних потреб особистості;

• виховання здатності протидіяти проявам аморальності, правопорушень, бездуховності, антигромадській діяльності.

Адміністрацією школи розроблено комплекс заходів щодо впровадження Концепції національно-патріотичного виховання учнів. Стан реалізації комплексу заходів національно-патріотичного виховання учнів розглядається на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові, забезпечується використання державної символіки України під час проведення масових заходів. На сайті школи висвітлюється інформація про виховну роботу школи.

Виховна робота

       Виконуючи  завдання  і  реалізуючи основні принципи виховної роботи, виховна робота школи орієнтується  на  нормативно – правову базу з питань  виховної роботи, а  саме Закони України «Про освіту ”, «Про загальну середню освіту ”, «Про охорону дитинства ”, «Концепцію виховання дітей та молоді ”, «Концепцію громадянського виховання ”, «Національну доктрину розвитку освіти ”, «Конвенцію про права дитини ”, «Декларацію прав дитини”  та нормативно – правові акти, документи  Міністерства освіти і науки України, обласного управління освіти, органів місцевого самоврядування.

       Тематичні години, години спілкування з вчителями, предметні тижні, тематичні дні та загальношкільні заходи узгоджені таким чином, що набувають нового значення.

      На високому рівні проходило ряд  загальношкільних заходів: День знань, дошкілля, здоров’я, рідної мови, учителя, тощо.

   Впровадження естетичного виховання, культури, емоційного сприйняття навколишнього світу, самосвідомості та естетичного смаку в музиці, кіно, архітектурі, побуті учнів наполегливо проводили класні керівники, вчителі, адміністрація школи.                             

Прозорість 2020-2021 н.р.